射阳县九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第1课 成长在社会 第4框 自觉服务社会导学案（无答案） 苏教版.docVIP

自觉服务社会 课型： 新 授 学习目标： 了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。培养亲近社会的技能和习惯。 教学重点： 作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献。 教学难点： 如何把关心社会落实到具体实际行动中。 教学方法： 自读感悟、合作探究、讨论分析。 自主学习 怎样服务社会？ 首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。 ② 还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。 2、服务社会、奉献社会的具体形式： ①积极参加义务劳动；②照顾老人与儿童；③自愿清理社区卫生死角；④为灾区捐款，捐物；⑤义务植树；⑥清理城市的“牛皮癣”；⑦在小区回收废旧电池…… 预习反馈 1、人生价值的实现，与 、 息息相关。 2、自觉服务社会是 的重要表现。 3、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉履行 ；还要乐于为社会、为他人奉献 和 。 4、承担的责任，有主有次，有轻有重，最重要的责任是 和 。 5、只强调国家，社会责任而忽视 、 的做法，也是我们不提倡的。 6、承担责任需要 。 教学过程 一、【设境示标】 描述情境：展示2010年感动中国人物的事例 设疑导思：为什么这些人能感动亿万中国人的心？ 交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。 归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。（同时板书课题） 展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【感悟探究】 忠于职守 自读思考：指导学生阅读文本P12伟人的话，谈谈自己的理解。 讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。 思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？ 归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的责任。 设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？ 讨论探究：分组讨论，并择优交流。 三、实践创新：为构建和谐校园，请你设计一次公益活动方案。 四、激扬情感：师生共唱歌曲《爱的奉献》 五、当堂检测： 某校九年级学生，尽管学习比较紧张，但是他们还是利用节假日，在街上擦洗栏杆，积极参加社会公益活动。据此回答第1—2题 1、参加公益活动是关心社会、服务社会的行为。下列不属于服务社会的活动是 （ ） A、参加义务植树 B、参加学校组织的文体活动 C、向居民宣传防火知识 D、无偿资助艾滋病孤儿 2、你对参加公益活动、服务社会的正确态度是 （ ） A、作为市民，我们在搞好学习的同时，也应该承担起关爱社会、服务社会的责任 B、青少年为营造良好的社会氛围而牺牲学业是值得的 C、社会的管理靠国家，而不是靠普通老百姓 D、擦洗栏杆是环卫工人的事，与我们中学生无关 3、全国劳动模范徐虎曾说，“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”朴实的话语表明他：（ ） ①只讲奉献，不讲索取 ②具有强烈的亲近社会、服务社会责任感 ③言行不一致，缺乏责任感 ④忠于职守，乐于奉献 A、①②③ B、①② C、②④ D、①②③④ 4、有位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。”这说明了这位老人 （ ） ①热心公益事业 ②具有高度的社会责任感 ③爱出风头，爱自我表现 ④非常富有，“给”点无所谓 A、①③ B、②④ C、①②④ D、①② 5、下列没有体现“忠于职守”观点的是 （ ） A、李某身为教师，一心一意扑在教育事业上 B、适龄青年王某在服兵役