山东省郯城县七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的丝绸之路教案 新人教版.docVIP

沟通中外文明的丝绸之路 时 间 课 题 沟通中外文明的丝绸之路 课型 新授 教学目标 识记张骞通西域中央政府对西域实行管辖丝绸之路等基本史实。 通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位培养学生全面地认识和思考 认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神强化爱国思想和开拓进取意识。 教学重点 中央政府对西域实行管辖丝绸之路 教学难点 张骞通西域中央政府对西域实行管辖 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、情景导入　 你知道古代罗马人称中国为“丝国”吗？他们非常喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪古罗马执政官恺撒穿着丝袍进入剧场轰动一时。后来穿着中国锦衣绣服成为当时罗马男女贵族的时尚。许多罗马的商人纷纷贩运中国的丝绸。1世纪左右罗马城内的豪华市区设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？他当时为什么要到西域去？为什么只需一年半载的路程他却用了二十多年？ 中国与欧洲远隔重洋在没有飞机提醒学生用表格的方法梳理张骞两次出使西域的知识(从任务、出发时间、结果、成效等方面归纳)让学生学会制表掌握制表的基本方法。 张骞通西域 1西域的概念张骞两次出使西域的时间、任务和结果、意义是什么？ 西域：人们把现今甘肃玉门关和阳关以西也就是今天新疆地区和更远的地方称为西域。 第一次出使西域 第二次出使西域 任务 联络大月氏夹击匈奴 发展西汉与西域各国的友好关系 出发时间 公元前138年 公元前119年 结果 未完成联络大月氏的任务 沟通了西汉与西域的联系双方的经济文化交流开始了 意义 了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望 互通有无促进交流 联系所学的历史、地理知识设想一下在“开西域之迹”的过程中张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？ 恶劣的自然环境两次被匈奴扣押等；我们应学习他不畏牺牲不怕艰难险阻的精神最终完成使命的坚强意志等。 知识模块二　丝绸之 3．依照课本地图和相关知识写出陆上丝绸之路的简单图示。这条要道对当时和后来产生了什么影响？ 长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲的大秦。 是东西方文化交流的通道有力促进了中西方经济文化交流对当时汉朝的兴盛也产生积极作用。 知识模块三 4．西域都护设置的时间管理权限意义。 (1)公元前60年； (2)西汉王朝管理西域的最高长官； (3)今新疆地区自古以来是我国不可分割的一部分。 用表格的方法梳理张骞两次出使西域的知识依照课本地图和相关知识写出陆上丝绸之路的简单图示 板书设计 教学反思 3