人教版高中语文必修三（课件）第四单元12.pptVIP

1.语言准确,平实通俗 本文的语言准确、平实,通俗易懂。如:“它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……”“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此,研究者有着不同的看法。” 2.结构条理,合乎规律 本文的结构安排符合人们的认知规律。 现象—特征—原因,按这一顺序安排文章。由表象到原因,由易到难,逐层深入,有利于人们了解课文内容。 3.说明方法,综合运用 《动物游戏之谜》一文综合运用举例子、分类别、下定义、打比方等多种说明方法。在说明科学家们关于动物游戏目的的四种假说中,每一种都用了举例子的说明方法;说明动物的三种游戏形式时,用的是分类别的说明方法;说明四种假说时,有的用了下定义的说明方法,如在介绍“学习说”时,说“他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为”,这就接近完整的定义;说明叶猴的游戏时,说它们“在树枝上玩着‘走钢丝’和‘倒立’的把戏”,这是用了打比方的说明方法。 自主练笔 请以“维生素是人身体健康所必需的营养”为话题,综合运用三种以上的说明方法写一段文字。(300字左右) 综合运用多种说明方法,总体说来,要注意以下两点: (1)所选择的说明方法应有助于达到说明目的。 (2)综合运用时要有所侧重。多种说明方法在同一篇说明文中虽然往往是综合甚至交错运用的,但也不能盲目堆砌,应根据不同的说明对象有所侧重。 人体所需的营养大致可分为五类:维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生素在过去叫作维他命,顾名思义,维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多,已知的已有20余种,包括维生素A、B、C、D、K等。虽然每个人所需的维生素量很小,但它对人体发挥着不可取代的作用。人体一旦缺乏维生素,生长发育就要受到影响,有时还会引起一些疾病。例如缺乏维生素A,会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等,这时就要补充一些动物肝脏、鱼类、玉米、胡萝卜等;缺乏维生素B,就会患脚气病、神经炎、糙皮病等,可吃豆类、蔬菜、肉类;还有我们常说的维生素C,缺少它会得坏血病,抵抗力也会下降,患维生素C缺乏症的人应多吃蔬菜和水果;缺乏维生素D便引起佝偻病、软骨病,应多吃鱼类、蛋类和肉类;还有维生素K,缺乏它会导致出血现象,这时就应多吃绿色蔬菜。 素材挖掘 他山之石 (1)爱护动物,已经是个老话题了。可是我们不得不重新来思考这个话题。自以为主宰世界、万物之长、智慧独有的人类,原来认为对动物的杀戮是理所应当,对动物的保护是给予它们恩惠。现在看来未必如此。动物也许是有着较高的智慧甚至丰富的内心世界的。抛弃偏见,给予动物——我们地球家园的好朋友——应有的尊重和呵护,也许是我们最应该做好的事。 这则素材可应用于　　　　　　等话题中。? 提示：“尊重一切”“对生命的敬畏”“走进大自然”“博爱” (2)本文告诉我们,动物会游戏,关于游戏的目的,虽然有专家研究出了成果,但并不是最终结果,还有许多未解之谜。它们并不是像我们以前所认为的那样简单,它们有着丰富多彩的身体活动和内心活动,所以我们应该重新审视这个世界。 这则素材可应用于　　　　　　等话题中。? 提示：“重新审视世界”“认识地球家园”“共生共存” 素材挖掘 他山之石 终于等来下午五点的时刻。于是我的角笛奔放出坚挺的旋律,在动物们的天堂里轻飞曼舞。动物们立即循着划破长空的音响面对着上古的记忆竖起了耳朵。它们不再呆坐着用蹄子咔嚓咔嚓地拍打水面,不再用贪婪的眼睛咬住猎物紧紧不放,也不再沉浸于夕阳下的白日梦中。它们个个抬起了头。 忽然间,所有的动物如雕像般静止不动了。如果说有动静的话,那只是它们那柔软的绒毛在秋风的吹拂下荡起一层又一层金色的微波。可是,它们究竟凝视着什么呢?瞧,它们偏着头纹丝不动地凝望着宇宙空间,那是在倾听角笛美妙的旋律吗? 当角笛奔放出的最后一个音符消逝在薄暮中时,动物们整齐划一地站起来,流水一般在密匝匝的草丛中向前涌动。没有谁领头,没有谁做先导,它们迈着猫步,眼瞧着地面,沿着默默流淌的河水义无反顾地往下游走去。 素材挖掘 他山之石 夕阳的余晖轻抚着动物们身上的绒毛,那美丽的光斑有如传说中黄金的河流。这个时候,望楼上的我又一次吹响了角笛。我面对长空,鼓着腮帮子,孜孜不倦地向动物们传递着某一种思绪。真奇怪,我究竟是从哪儿变幻出这么柔美的音色的呢? 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 写作积累 技法导析 合作探究 自主预习 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.掌握本文抓住事物的特征,恰当选用说明顺序和运用说明方法的