人教版高中语文必修三(课件)第四单元13.pptVIP

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人教版高中语文必修三(课件)第四单元13

(3)笔带激情。 文章的语言是充满感情的,是有文学色彩的。如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地”,用了一系列的排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。 (4)语含哲理。 作者用了一些经典的语言,具有哲理性。如“好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测”。优美、生动、形象的语言,把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂、具体可感而又充满趣味。 自主练笔 香港中学生暑期联谊会代表团来访,主客双方准备安排一次手拉手旅游,两校各有20名学生代表将同游某一名胜古迹。 假如你就是主方的一位同学,对你熟悉的一处名胜,你将如何向香港同学介绍呢? 请你写一段解说词,既能引起朋友的兴趣,又具有趣味性、知识性和人文性。 写解说词应注意以下四点:(1)解说的内容要明确、恰当、合理。使人置身其中时的感觉是协调而又舒适的。(2)解说词的表达要通俗易懂。解说词的接受对象很广泛,年龄、职业、文化程度都不相同,因此要求写得通俗易懂;又因为解说词是要“说”的,所以还要尽量做到口语化。(3)解说词要简短。(4)解说词力求有文采。 在丝绸之路的起点,著名故都西安东郊的骊山北麓,茂密的林木掩映着一组规模宏大、外观别致的建筑,这就是闻名遐迩的秦始皇陵兵马俑博物馆。兵马俑被称为“世界第八大奇迹”,来我国访问的外国元首和其他贵宾,大多要把参观兵马俑列入日程。 秦始皇陵兵马俑共三个俑坑。 一号坑为东西向的长方形坑,长230米,宽62米,四周各有五个门道。坑东西两端有长廊,南北两侧各有一边廊,中间为九条东西向过洞,九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵,每个过洞内有四列武士,有的穿战袍,有的着铠甲,中间配有战车。二号兵马俑坑于1994年3月1日开始正式发掘。全坑划分为24个探方。每个探方又以十字隔梁分成4个大小相等的小方。三号坑面积520平方米,呈“凹”字形状。出土战车一乘,马俑四件,武士俑68件。坑内陶俑以夹道式排列,它是秦军阵的指挥中心。 秦始皇帝陵位于西安市临潼区东的骊山北麓。通过考古勘探,在陵园内外已发现各种陪葬坑、陪葬墓及修陵人员的墓葬500余座。整个陵园犹如一座丰富的地下文物宝库。它是中国历代帝王陵中规模最大、埋藏物最多的一座陵园。 素材挖掘 他山之石 (1)人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地。这无疑是一个生机勃勃的星球。从整个宇宙来看,它不但景色迷人,天下稀有……我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。 这则素材可应用于      等话题中。? 提示:“地球家园”“人与自然”“诗意的地球”“善待家园” 素材挖掘 他山之石 (2)赫胥黎说:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。”亦如庄子所说“吾生也有涯,而知也无涯”。对于个体而言,生命短暂,知识无限,每一个人都应该勇于进取,勇于探索,不断地丰富自己、完善自我、实现自己的价值。对于人类而言,正视自己在宇宙中的位置尤为重要;妄自尊大,为小小区域利益而杀伐不休,就显得那么浅薄无知。总而言之,人类更应该做的是正视自我,向未知进军。 这则素材可应用于      等话题中。? 提示:“探索”“已知与未知”“奥秘”“正视自我” 素材挖掘 他山之石 探索成功的背后 记得冰心早期的一首诗:成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而她当初的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。又记起一句广告词:世间自有公道,付出总有回报。平心静气深思,这诗这广告道出了探索的真谛,道出了探索者的心声。是的,古往今来,圣者贤人们的创业足迹,无不印证着一个朴素的道理:有拼搏就有胜利,有探索就有成功。 素材挖掘 他山之石 苹果落地,本是司空见惯的事情,却引起牛顿深深的思考、忘我的推论,最终发现震惊世界的“万有引力”定律。生老病死都是人生的正常现象,释迦牟尼偏偏要寻根究底,求个解答。为此,他默默无闻,潜修静思,终于创立了佛教。徐霞客踏遍青山成大道,苏轼夜访石钟山,《红楼梦》“字字看来都是血”……诸如此类的例子举不胜举。人类从茹毛饮血到学会用火,从草栖穴居到住进高楼大厦,从二牛抬杠到科学种田,从七十二徒弟到莘莘学子满学堂,从马车到汽车、轮船、飞机……这一次次的探索,让我们告别愚昧落后,走进新时代。 素材挖掘 他山之石 当然,鲜花与荆棘同在,失败与成功为伴。探索的征程并不是一帆风顺的。巴尔扎克说:“失败是人生的老师。”拿破仑说:“人生之光荣,不在永不失败,而在屡仆屡起。”对有志者来说,失败只是一笔财富。在探索中,孔圣人周游列国

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