人教版高中语文必修四（检测）第三单元过关检测Word版含解析.docVIP

第三单元过关检测 (时间:90分钟　满分:100分) 一、选择题(18分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(　　) A.国粹(cuì)　　　　　　自诩(xǔ) 剔除(tī) 残羹冷炙(zhì) B.冠冕(guàn) 譬如(pì) 罪孽(niè) 休戚相关(qī) C.凝聚(níng) 辜负(gǔ) 履行(lǚ) 咄咄逼人(duō) D.俯瞰(kàn) 濒临(bīn) 推衍(yǎn) 归根结蒂(dǐ) 解析B项,“冠”应读“guān”;C项,“辜”应读“ɡū”;D项,“蒂”应读“dì”。 答案A 2.下列各组词语中,有错别字的一项是(　　) A.扭怩/扭捏　交接/交结　急风暴雨/疾风劲草 B.姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/扺掌而谈 C.口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞 D.意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 解析A项,“扭怩”应为“忸怩”。 答案A 3.下列语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是 (　　) 国内发生过若干起航空维权事件,其中　　　有乘客不愿下飞机的情况,　　　　　　有乘客不愿登机的现象,更有乘客怒不可遏地冲上机场跑道拦飞机事件。虽然乘客维权多数因飞机延误、机场　　　　不当,但不得不说,以上种种　　　　　公共安全的维权行为,与这些人　　　　　社会公德,缺乏法治意识有关。? A.不是……而是……　　处置　　妨害　　忽视 B.既……也…… 处治 妨碍 藐视 C.不是……就是…… 处治 妨碍 忽视 D.既……也…… 处置 妨害 藐视 解析“不是……而是……”是表示并列关系的关联词,“不是……就是……”表示选择关系,“既……也……”表示有关的几件事或事物的几个方面,或同时进行的动作。根据句意应该选“既……也……”。“处治”指处分,惩治;“处置”,①表示处理,②指发落、惩治,在这个意义上比“处治”要轻。根据句意应该选“处置”。“妨碍”侧重于使事情不能顺利进行;“妨害”有害于,使人或事物受到损害。句中强调行为对公共安全的损害,应该选用“妨害”。“忽视”指不注意,不重视;“藐视”指轻视,小看。根据后句的“缺乏”二字,应选用“藐视”。 答案D 4.导学2016全国高考乙)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(　　) ①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书,举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。 ②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的,却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。 ③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。 ④就对后世的影响来说,我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》,但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。 ⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。 ⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。 A. ①②④　　　　　　　B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥ 解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。③④错。③改换门庭:改变门第出身,提高社会地位;投靠新的主人或势力,以图维持、发展。根据句意,应为“改弦更张”。④并行不悖:同时实行,互不冲突。根据句意,应为“并驾齐驱”。①举重若轻:举重东西就像举轻东西那样,形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。②光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。⑤空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声,比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。 答案C 5.下列句子中,没有语病的一句是(　　) A.新交规不仅让城市交通事故大幅减少,还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让。 B.根据庙会周边交通拥堵情况,市政府希望市民能“绿色出行”,乘坐公共交通方式前往。 C.上海某中学为强化学生创新意识,专门开设展台,展出了两个学生制作的飞机模型。 D.因“三公”经费紧缩,今年奢侈用品的销售出现了市场预估与实际行情截然相反的现象。 解析A项,“还出现了机动车通过路口提前减速慢行、主动礼让”成分残缺,应在后面加上“的现象”。B项,“乘坐公共交通方式前往”搭配不当,应改为“乘坐公共交通工具前往”。C项,“两个学生制作的飞机模型”是两个模型,还是两个学生,表意不清。 答案D 6.下列交际用语使用不得体的一项是(　　) A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激! B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉! C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意! 解析B项,“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为“我们学校”,