创新设计高考历史（人教江苏）大一轮复习配套（课件）第三单元近代中国反侵略、求民主的潮流第三单元第11讲.ppt

基础知识导学 核心考向突破 基础知识导学 核心考向突破 第11讲　新民主主义革命(一) 江苏考试说明　新民主主义革命的崛起：(1)五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；(2)国民革命运动。 知识点一　五四运动 1.导火线：1919年，_________上中国外交的失败。 2.经过 (1)第一阶段：学生为主力，中心在_____。 (2)第二阶段：______罢工、商人罢市、学生罢课，中心在上海。 3.结果：初步胜利 (1)北洋军阀政府被迫释放_________。 (2)罢免曹汝霖、陆宗舆、_______的职务。 (3)中国代表团拒绝在和约上签字。 巴黎和会 北京 工人 被捕学生 章宗祥 4.影响 (1)是一次彻底地不妥协地____________的革命运动。 (2)青年学生是先锋，_________成为主力军。 (3)促使知识分子开始走上同工人相结合的道路，促进了______ ______的传播。 (4)五四运动成为中国_______________的开端。 反帝反封建 工人阶级 马克思主义 新民主主义革命 知识点二　中国共产党的诞生 1.背景 (1)____________的广泛传播及其与中国工人运动的日益结合。 (2)共产国际的帮助。 2.标志：1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海召开。 (1)奋斗目标：推翻_____________，建立无产阶级专政。 (2)中心工作：组织工人阶级，领导工人运动。 (3)领导机构：成立中央局，选举陈独秀为总书记。 3.意义：中国革命的面貌焕然一新。 马克思主义 资产阶级政权 革命统一战线 1924 2.北伐战争 (1)目标：消灭_________支持的吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀。 (2)过程：1926年开始北伐，歼灭了吴佩孚、孙传芳的主力，革命势力发展到_________;1927年初,国民政府从广州迁往_____。 3.国民革命失败 帝国主义 长江流域 武汉 (2)表现：第一次国共合作全面破裂，中国革命暂时转入低潮。 考向一　五四运动的原因、特点及历史意义 [史料研读] 史料一　沪埠自青岛问题发生后，学生二万余人全体罢课，以抵制日货、取消密约为名义，开会演说，发布传单，纷扰业已多日……本日因北京学生被捕消息传沪，晨间学生结团出发，先在南市要求商号罢闭……于是顷刻之间，南市一律罢闭……(10日)有火车、轮船机工及钱业大司务均罢工之事，人心大慌。 ——上海交通银行1919年6月5日、10日电函 史料二 史料三　新启蒙运动的倡导者……强化了把五四作为启蒙运动的认知方式。他们认为，五四文化运动是一个典型的启蒙运动，思想大解放运动，是中国第一次最伟大的启蒙运动。 ——张艳《新启蒙运动对五四新文化运动的评说》 1.史料一中“青岛问题”指巴黎和会上，把德国在山东的一切权力转交给日本。“全体罢课”“商号罢闭”“罢工之事”说明五四运动有广泛的群众基础，也彰显了工人阶级登上历史舞台的巨大力量。 2.史料二中“誓死力争，还我青岛”体现了五四运动的革命性、爱国性与彻底性。 3.根据史料三关键信息“启蒙”可知史料主要从思想解放角度肯定了五四运动的积极意义。 1.依据史料一、二和所学知识，归纳五四运动的基本特点，并指出这场运动体现了一种怎样的革命精神？ 提示：特点：革命性：反帝反封建；群众性：多阶层参加，联合斗争；爱国性：维护主权、反对侵略。成功性：斗争目标基本实现。精神：爱国主义。 2.根据史料三，结合中国20世纪第二个十年的相关史实，简述作者的评价理由。 提示：(1)五四运动高举民主、科学旗帜，打倒了传统权威，为新思想的发展开辟了道路。(2)促进了西方各种社会政治学说(马克思主义)的传播，形成了百家争鸣的局面。(3)还促进民众的觉醒。(4)唤起了人们对国家政治事务的关心。 [史论归纳] 1.五四运动的特点 (1)革命性：近代史上最早由学生、工人、商人掀起的反帝反封建的革命斗争。 (2)群众性：学生、工人、商人多阶层参加，联合斗争。 (3)爱国性：维护山东和青岛主权，反对帝国主义侵略。 (4)成功性：运动斗争的目标基本实现。 2.多元史观认识五四运动 史观 理解与认识 革命史观 中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变 党建史观 无产阶级登上历史舞台，为中国共产党的建立奠定了基础 近代化史观 进一步宣传了民主、科学，许多知识分子接受了马克思主义，促进了中国的思想解放 全球史观 五四运动既是中国历史发展的必然产物，也是十月革命后社会主义思潮的引导与第一次世界大战后列强争夺中国的必然产物 [命题分析] 考法1　从历史演进角度命题。五四运动具有广泛群众基础，是彻底的反帝反封建的革命运动，标志新民主主义革命的开端。解题时可从领导阶级、指导思想、群众基础等方面思考。