创新设计高考历史（人民版全国版）大一轮复习配套课件：必修一专题二近代中国反侵略、求民主的潮流高考探究课（二）.pptVIP

4.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》评辛亥革命 辛亥革命的悲惨结果可由以下因素来解释：组成官僚的知识分子，专心于儒家经典。……中国几乎没有借用国外东西的传统。尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但其变化的速度远远落后于对西方作出反应的其他国家。部分人试图在中国建立从美国观察到的制度。由于他们建立的制度显然对中国人民毫无意义，因此它们很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。 【解读】　本段材料从思想和政治视角说明了辛亥革命失败的原因：儒家传统文化的影响；向西方学习的进程缓慢；照搬西方体制。但是“他们建立的制度显然对中国人民毫无意义”观点值得商榷。虽然共和体制有名无实，人民没有获得真正的民主权利，但是辛亥革命结束了封建帝制，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心等进步性还是值得肯定的。 5.刘永明《五四运动是新民主主义革命的开端》 五四运动从形式上说是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景、社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。 【解读】　作者分析了五四运动具有伟大的历史意义。(1)它是一场伟大的群众爱国运动。揭开了全民族进行彻底地反帝反封建斗争的序幕。(2)它是一场深刻的思想解放运动。提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟；促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索，也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。(3)它是中国新民主主义革命的开端。从此，无产阶级登上了政治舞台，为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。 6.[美]费正清、费维恺编《剑桥中华民国史》评国民政府的抗战 但无论如何，中国都能与两者(苏联人民战线与英美民主联盟)很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家，同时，它能被英美民主联盟接受为一名，不妨说，光荣的成员。至少在亚洲的环境中，蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期望的民主。整个1938年，中国人民的英勇抵抗赢得了美国和英国的敬佩。 【解读】　材料从全球史观的角度论述了抗战初期的中国抗战特别是国民党正面战场的抗战。中国的积极抗战为取得更多的国际援助奠定了基础，也使中国享有更高的国际声誉。 时空观念构建 热考视角探究 押题视角预测 经典史料选读 时空观念构建 热考视角探究 押题视角预测 经典史料选读 高考探究课(二) 视角1　历史趋势——列强侵华影响下中国社会由封闭到开放 近代列强侵华的过程，是攫取中国的领土、司法、关税、剥夺中国人民反抗压迫与侵略权利等主权的过程，是中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会和民族危机逐步加深的过程；客观上也是中国社会由闭关锁国逐步走向开放的过程。列强侵华的一系列战争及不平等条约，对中国社会造成了极大的危害，客观上促使中国人民逐步觉醒。 【考题1】 (2013·课标全国Ⅱ，29)1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(　　) A.力图摆脱不平等条约的约束 B.外交上开始出现制度性变化 C.逐步向近代外交转变 D.国际地位得到提高 解析　据题干材料表明，清政府从1877年在新加坡设领事馆，此后再到在美国、日本等多处设领事馆，这一变化体现出清政府在形式上已经向近代外交予以转变，但不能说明出现制度性变化，故C项正确，B项错误。当时并未摆脱不平等条约的约束，中国的国际地位也并未提高，A、D两项错误。 答案　C 视角2　客观评价——国民党正面战场的抗日贡献 抗战初期，国民党军队对日军进行了较为积极的抗战，正面战场是当时抗日的主战场，粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划，客观上有利于敌后战场的开辟，促进了中华民族大团结，但由于国民党推行片面抗战路线，在战术上消极防御，往往造成被动挨打的局面。 【考题2】 (2015·课标全国Ⅰ，30)1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府(　　) A.力图防范各地兴起的反蒋运动 B.对日持久防御作战的战略意图 C.全力“围剿”红军的企图 D.试图削弱各地军阀的实力 解析　材料体现了国民政府在1933～1937年，在战略要地和重要城市以及交通线布置防御工事，结合背景，实质上反映出国民政府对日持久作战的战略意图。故选B项。从防御工事构筑于华东要塞及华北部分地区，可知材料仅指中国局部并非指全国各地，A、D项错误。至1937年国共已合作抗日，且1933～1934年时，红军主要活动于南方一