勾股定理第三课时.pptVIP

归纳方法: 解决路线最短问题，应转化为“在同一平面内，两点之间，线段最短”，也就是将原来的曲面或多面体展成一个平面，然后连接需求最短路线的两点,构造直角三角形,即可用勾股定理的数学模型去解决. * SA+SB=SC a2+b2=c2 a b c SA SB SC 在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案 由此可知,利用勾股定理,可以作出长为 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第七届国际数学 教育大会的会徽 1 数学海螺图： 你能在数轴上表示出 的点吗？ 的线段. -1 0 1 2 3 你能在数轴上表示出 的点吗？ 你能在数轴上画出表示 的点吗？ 探究1: √ √ 0 1 2 3 4 步骤： l A B C 1、在数轴上找到点A,使OA=3; 2、作直线l⊥OA,在l上取一点B，使AB=2; 3,以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴交于C点，则点C即为表示 的点。 你能在数轴上画出表示 的点吗？ ∴点C即为表示 的点 你能在数轴上画出表示 的点吗？ 探究1: 0 1 2 3 4 l A B C 你能在数轴上画出表示 的点吗？ 归 纳： 请同学们归纳出如何在数轴上画出表示点√a (a为 正整数)的方法？ 构造一个直角三角形，通过作出其余两边，运用勾股定理构造出第三边√a. 1.如图,以数轴上的单位线段长为边作一个正方形,以原点为圆心,以正方形的对角线长为半径,画弧交数轴于点A,则A点表示的数是（ ） 练习 2 、 如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？ B A A B C 5 3 1 5 12 ∵ AB2=AC2+BC2=169, ∴ AB=13. A B 我怎么走 会最近呢? 3、 有一个圆柱,它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米,在圆柱下底面上的A点有一只蚂蚁,它想从点A爬到点B , 蚂蚁沿着圆柱侧面爬行的最短路程是多少? (π的值取3) B A 高 12cm B A 长18cm (π的值取3) 9cm ∵ AB2=92+122=81+144=225= ∴ AB=15(cm) 蚂蚁爬行的最短路程是15厘米. 152 4、一个长方体盒子的长、宽、高分别为8cm，6cm，12cm,一只蚂蚁想从盒底的A点爬到盒顶的B点,你能帮蚂蚁设计一条最短的线路吗？蚂蚁要爬行的最短路程是多少？ B A A A B B A B A 4 3 12 ？ ？ A B C D 5. 如图将一根13.5厘米长的细木棒放入长、宽、高分别为4厘米、3厘米和12厘米的长方体无盖盒子中，能全部放进去吗？ ∴细木棒露在盒外面的最短长度是 . 5. 如图将一根13.5厘米长的细木棒放入长、宽、高分别为4厘米、3厘米和12厘米的长方体无盖盒子中，则细木棒露在盒外面的最短长度是多少厘米． 4 3 12 ？ ？ A B C D 解：如图，由题意可知△ ADC 和 △ ABC都是直角三角形。 根据勾股定理， …… 作业：习题18 1第6 9 题 例:在△ABC中，∠C=30°，AC=4cm,AB=3cm，求BC的长. D 例题讲解 如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？ C A B D E x 10-x 6 练习2 ? 10-x △ABC中,AB=10,AC=17，BC边上的高线AD=8,求线段BC的长和△ABC的面积. A B C 17 10 8 D 8 6 15 15 6 变式训练 长方形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处， 已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。 A B C D F E 8 10 8 10 10 6 x x 8-x 4 ? 探究3: 折叠长方形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点A落在BD的E处，折痕DG，若AB=4，BC=3，求AG的长。 D A G B C E 练习3 ? 4 x 3 4 3 4-x x 3 你还能用其他方法求AG的长