天上的街市ppt概要.pptx

天上的街市 郭沫若（1892-1978） 原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多， 有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符《棠棣之花》等。 《天上的街市》写于１９２１年１０月２４日，收入他的第二部诗集《星空》。 写作背景 本诗写于1921年10月。此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 诗歌朗读三境界 读得抑扬顿挫 读得声情并茂 读得身临其境 怎样的感觉-------- 美好 恬静 自在 清新 略带忧郁 怎样朗读--------- 节奏不宜强 声音不宜大 速度不宜快 做到轻松、舒缓、柔和、神往 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星 是他们/提着/灯笼/在走。 初读理解 （2）思考：诗中那部分是实写？那部分是想象？二者有什么关系？ （1）思考：全诗共四节，第1节、第2节、第3、4节分别写了什么？ 第一节写街灯（代表的是人间）和明星（引出天上）。 第二节写天上的街市。 第三、四节写牛郎织女的幸福生活。 第一节是实写。 第二、三、四节是想象。 实写是为想象做准备，想象是对实写的升华。 初读理解 （2）思考：诗中那部分是实写？那部分是想象？二者有什么关系？ （1）思考：全诗共四节，第1节、第2节、第3、4节分别写了什么？ 第一节写街灯（代表的是人间）和明星（引出天上）。 第二节写天上的街市。 第三、四节写牛郎织女的幸福生活。 第一节是实写。 第二、三、四节是想象。 实写是为想象做准备，想象是对实写的升华。 讨论： 1、牛郎和织女的故事是怎样的？诗中所想象的牛郎和织女的生活与神话故事中的牛郎织女有何不同？作者为何做这样的改动？（联系写作背景思考） 2、在二、三、四节中，如何理解连用四个“定然”和一个“定”字？ 神话中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次鹊桥相会。 诗中的牛郎织女在一起过着幸福美满的生活。（通过“美丽的街市”“世上没有的珍奇”“天河”“不甚宽广”“骑着牛儿来往”“提着灯笼”等体现。） 这是对传统故事的改写，体现了诗人大胆的想象和对美的追求，改造现实生活的愿望，反衬出诗人对丑恶现实的不满。 (后三节是想象，却用的肯定的语气） 想象的内容运用肯定的语气，表明作者坚信这样的理想社会肯定存在，对美好的生活充满信心，反映他对理想的执着。 1、了解联想与想象 联想----由一事物想到另一事物的心理过程，两事物间具有因果关系或具有相似关系。 想象----人们通过对事物已有的认知，创造与它相关联的的从未有过的新形象。 补充：感知联想与想象 想象与联想 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 因果联系 相似关系 来源于 客观现实 补充知识： 春花→秋实 桃子→ 孙悟空偷蟠桃吃。 联想过程：街灯 明星 明星 街灯 想象过程： 陈列着物品(珍奇) 天河 牛郎织女的生活 光明 自由 幸福 美好 能否删掉第一节中的“街灯”和“明星”而直接写天上的生活？ 不能，第一节诗人看到“远远的街灯”像天上的星星，很自然地把街灯和明星联系起来。这既描绘出迷人的夜景，又把内容从人间转向天上，为下文对天上展开想象打基础。 街市 天上的街市是怎样的？ 热闹 自由 缥缈 美妙 生活悠闲 幸福 现实的生活是什么样子呢？ 黑暗 悲苦 无助 彷徨 主旨------- 对丑恶黑暗的现实的不满和对光明的未来的向往。 1.这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。代表