怎样描述圆周运动课件沪科版必修.pptVIP

本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 2．1　怎样描述圆周运动 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 2.1 课标定位 学习目标：1.知道圆周运动的特点，理解描述圆周运动快慢的几个物理量的含义． 2．通过对实例的观察分析，获得描述圆周运动快慢的物理量及其关系． 3．通过本节的学习，培养学生善于探究与日常生活有关的物理问题的能力． 重点难点：重点：匀速圆周运动的概念，掌握描述匀速圆周运动的几个物理量的概念及物理意义． 难点：掌握描述匀速圆周运动的物理量间的关系和公式． 课标定位 课前自主学案 一、用你熟悉的物理量描述 1．线速度(v) (1)定义：物体经过的________的_______跟通过这段圆弧所用时间t的比值，叫做圆周运动的线速度； 圆弧 长度s (2)公式：___________；国际单位：__________； (3)方向：沿______________； (4)物理意义，表示物体________________程度． 2．匀速圆周运动 物体做圆周运动时，如果在相等的时间里通过的 ___________相等这种运动就叫做匀速圆周运动． 米/秒(m/s) 切线方向 转动的快慢 圆弧长度 思考感悟 1．下面是地球和月亮的“对话”： 地球说：你怎么走得这么慢？我绕太阳运动1 s要走29.79 km，你绕我运动1 s才走1.02 km. 月亮说：不能这样说吧？你一年才绕一圈，我27.3 d (天)就绕了一圈，到底谁转得慢？ 请问：地球说得对，还是月亮说的对？ 提示：地球和月亮说得均是片面的，它们选择描述匀速圆周运动快慢的标准不同．只能说地球绕太阳运动的线速度比月亮绕地球运动的线速度大．而月亮转动的角速度比地球转动的角速度大． 二、用角度来描述 1．角速度 (1)定义：物体做圆周运动时，连接它与圆心的半径转过的角度Δθ跟所用时间t的比值叫做角速度； (2)公式：________；国际单位：____________； (3)物理意义：表示物体转动的________程度． 弧度/秒(rad/s) 快慢 2．周期与转速 (1)周期：物体沿圆周运动一周的时间叫做圆周运动的周期；国际单位：________． (2)转速：物体在单位时间内完成圆周运动的______叫做转速；国际单位：______________． 3．角速度与线速度的关系 (1)物体经过的弧长s与转过的角度Δθ之间的关系： _____________. (2)角速度与线速度的关系：____________. 秒(s) 圈数 转/秒(r/s) s＝RΔθ v＝ωR 2．做匀速圆周运动的物体，它的角速度大小是否变化？ 提示：不变．实际上，不仅角速度大小不变，其方向也不变．角速度是一个矢量，其方向满足右手螺旋关系，判断时让弯曲的四指与物体转动的方向一致，则大拇指所指的方向就是角速度的方向． 思考感悟 核心要点突破 5．v、ω、r中有一个不变时，其他两个变量的变化关系 (1)当r一定时，则v∝ω.如转动飞轮边缘质点的运动，当飞轮转速n增大时，角速度ω＝2πn也增大，故线速度v＝ωr也相应增大，反之亦然． (2)当ω一定时，则v∝r.如地球自转时，不同纬度的地面质点做圆周运动的半径不同，但地面各质点随地球自转的角速度ω均相等，则线速度大小不相等．质点做圆周运动所在圆的半径越大，线速度也越大．反之亦然． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下面说法中正确的是(　　) A．线速度大的角速度一定大 B．线速度大的周期一定小 C．角速度大的半径一定小 D．角速度大的周期一定小 两点转动方向相反． 可巧记为：同一物体上各点角速度相同，不同物体上传动边缘的线速度大小相等． 特别提醒：在处理传动装置中各物理量间的关系时，关键是确定其相同的量(线速度或角速度)，再由描述圆周运动的各物理量间的关系，确定其他各量间的关系． A．B、C两点的角速度大小相等 B．A、C两点的线速度大小相等 C．A、B两点的线速度大小相等 D．A、B两点的角速度大小相等 解析：选AC.由传动装置的特点可知，O1、O2两轮边缘上A、B两点的线速度大小相等，故C正确，B、D错误；因B、C同轮故B、C两点角速度一定相等，故A正确． 课堂互动讲练 对匀速圆周运动的理解 例1 质点做匀速圆周运动，则(　　) A．在任何相等的时间里，质点的位移都相等 B．在任何相等的时间里，质点通过的路程都相等 C．在任何相等的时间里，质点运动的平均速度都相同 D．在任何相等的时间里，连接质点和圆心的半径转过的角度都相等 【精讲精析】　质点做匀速圆周运动时，相等的时间内通过的圆弧长度相等，即路程相等，B项正确；