授课PPT中规模时序逻辑器件分析与应用.pptVIP

学习任务布置 1．理解基本概念、查询其定义及内部结构 计数器 加法计数器 减法计数器 可逆计数器 计数容量、长度、模 同步计数器 异步计数器 分频器 序列信号发生器 2．完成相关作业 3．收集相关电子书籍、网站、资料、进行学习交流与总结 教学过程设计 学生学习参考资源列表 学生学习参考资源列表 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 计数器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 教师授课1学时: 寄存器的分析与应用 计数器的级联 [例] 试用两片74161构成100进制计数器 方法三：当M可分解成N1和N2时，可将两个计数器分别接成N1进制计数器和N2进制计数器，然后再将两个计数器级联起来。因此，100进制计数器可由两个10进制计数器级联而成。 Q0 Q1 Q2 Q3 D0 D1 D2 D3 74161 EP ET CO LD RD 1 1 CP 1 0 0 1 1 Q0 Q1 Q2 Q3 D0 D1 D2 D3 74161 EP ET CO LD RD 1 0 0 1 1 1 CP CP 计数器的应用-组成分频器 0 1 0 1 0 1 0 1 0 CP Q1 Q2 Q Q0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 Q0 Q1 Q2 计数器的应用-组成分频器 计数器的应用-组成分频器 通过分频的方法，利用一个高稳定的信号源产生多种频率的信号。这是数字系统中为获得各种时钟脉冲所采用的最普遍的方法。 PCM30/32路基群系统时钟框图 计数器的应用-组成分频器 [例] 某石英晶体振荡器输出脉冲信号的频率为32768Hz，用74161组成分频器，将其分频为频率为1Hz的脉冲信号。 [解] 因为32768=215，经15级二分频，就可获得频率为1Hz的脉冲信号。因此将四片74161级联，从高位片（4）Q2输出即可。 计数器的应用-用于测量脉冲频率 固定时间，求该时间内的脉冲数——得到频率。 计数器的应用-用于测量脉冲周期 求待测脉冲一个周期时间内通过的固定周期脉冲数——得到周期。 计数器的应用-序列信号发生器 序列信号——在时钟脉冲作用下产生的一串周期性的二进制信号。