学习简报(校本研修制度).ppt

中江县联合镇中心学校校本研修制度 主编：代虎明 2017年3月10日 指导思想 培训目标 培训内容 培训安排 卷首寄语 2017年网络研修与校本研修已于今日正式上网开始，本次培训将于4月25日全面结束。 希望各位参加学习培训的老师，能够合理安排工作和学习的时间，尽快完成相关学习任务。 指导思想 积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥校本的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 培训目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。 培训内容 阶段主题 任务描述 研修内容 研修成果 阶段一： 定计划 网络研修：围绕本坊确定的研修主题，反思自己有哪些经验，存在哪些问题”，据此撰写本次研修计划 方案解读、平台操作类课程 重难点导读类课程学科素养类课程、教学行为改进指导类课程 师德修养、乡村教育、班级管理等通识类课程 方案解读、平台操作类课程 五大领域导读类课程 游戏教学改进指导类课程 师德修养、乡村教育、幼儿园管理等通识类课程 作业1： 计划单 阶段二： 学策略 网络研修：学习示例课程，纪录自己的课程学习情况和活动参与情况，并提炼可供借鉴的经验，提交一份研修单 重难点解决示例课程 教学行为改进指导类课程课例研修方法论类课程 五大领域示例课程 游戏教学改进指导类课程方法论类课程 作业2： 研修单 阶段三： 解难点 网络研修：提交一份妙招设计单 重难点示例课程 微课示例课程 教学行为改进指导类课程 五大领域示例课程 微课案例课程 游戏教学改进指导类课程 作业3： 妙招单 阶段四： 推精品 网络研修：学习网络课程、选课中心或本地资源课程 通识类课程 选课中心、本地资源案例类课程 / 培训安排 本次培训在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。具体安排如下： 2017年3月10日至4月25日 每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 祝我校全体教师取得圆满成功！