我来学做家务活(修改).doc

《我来学做家务活》 第一课时教案 华新小学 林凯娜 《我来学做家务活》是《义务教育课程标准实验教科书——品德与生活》一年级下册第三单元“劳动最光荣”中的内容。 教学目标 认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。 2.知道学做家务活是爱劳动的表现。 情感：1.愿意学做家务活。 2.做家务活后感到愉快。 行为：1.向大人学习做家务活。 2.经常干些简单家务活。 教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。 教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。 教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础 上，培养家务劳动的意识和能力。 设计思路： 根据本课教学内容和教学背景，在进行教学活动时，一定要把课堂变成既是一个深入浅出地对学生进行思想教育的载体，又是学生学习劳动技能，展示自我的小舞台。通过引导、议论、比赛、游戏，感受父母的劳动，激发学生的劳动欲望，能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 课程资源整合： 本教学活动策划是以文本资源（教材）为主，同时积极利用家庭资源和电教多媒体平台进行有机地整合，充分发挥其教育功能。 1、利用家庭资源，请家长协助，把家长做家务劳动的场面拍成照片或画成图片。 2、充分利用教科书的精美图片，进行情景模拟。 3、把课文中的大嘴鸟请到课堂。 4、将家务劳动的工具带进课堂，让孩子们通过合作劳动，在活动中学习，在比赛中学习，让孩子们从教室走进生活。 5、与音乐课有机整合，将音乐带进课堂，让孩子们在《我的好妈妈》和《我有一双勤劳的手》《劳动最光荣》的歌曲中体会劳动的快乐和意义。 第一课时内容安排： 感受父母一天的家务劳动内容，启发学生爱亲敬长的心情。 通过情景模拟，引导学生帮助家人做家务劳动。 认识劳动工具。知道这些劳动工具的用途。 劳动比赛。在比赛中相机进行劳动方法的指导。 教学过程： 一、情景导入，引出课题 1同学们，你们喜欢听音乐看动画片吗？ 老师现在就播放一段音乐动画片给你们看看，不过，看完之后，你们得把你们知道的内容告诉老师，好吗？ （播放音乐动画《我的好妈妈》） 2谁来说说你从中知道了什么？ （小精灵的妈妈工作了一天，刚回到家小精灵马上倒茶给妈妈喝；妈妈在干家务活的时候，小精灵替妈妈捶背；小精灵是个有孝心的孩子……） 3是啊，小精灵可算是一个有孝心的孩子。你们想不想和小精灵一样成为有孝心的孩子呢？那么，该怎样做才是个有孝心的孩子呢？ （不让爸爸妈妈操心；让爸爸妈妈开心；多为爸爸妈妈点活……） 4你会帮爸爸妈妈做哪些家务活呢？你呢？你呢？…… 5你们会做这么多的家务活呀，可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做？ （学生举例说说） 6小结：同学们因为年龄小，现在还有很多的家务不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天，我们就来学习第十课 （板）《我来学做家务活》 7同学们，你们看谁来了？ （多媒体：大嘴鸟） 8大嘴鸟你好！（你好！）你今天来的目的又是什么呢？ （大嘴鸟：我今天来的目的是让同学们知道家人做务活有多么辛苦，还要让同学们学会用自己的方式关心父母长辈，让同学们能够积极主动地做家务活） 9噢。我知道了，你是想让我们一年五班的每一位同学都成为有孝心的孩子，对吧？（对了。） 10同学们，你们有信心成为一个有孝心的孩子吗？好，今天我们就和大嘴鸟一起来学习吧。 二、各项活动 活动一:爸爸妈妈辛苦了! 1课前,老师请同学们进行家务劳动的调查活动,同学们都调查了吗?谁来汇报一下家人一天做的家务劳动. 2你爸爸妈妈真辛苦!谁再来汇报? 3谁捕捉了爸爸妈妈在生活中做家务的一两个镜头呢?从这次调查中,你体会到什么? 4现在,请同学们拿出自己调查的资料与同桌同学谈谈家人一天当中做家务的情况,还要谈谈自己的体会哦. 5小结:同学们,通过这次调查活动,我们了解到每个家庭中都有很多家务活,而且在大多数家庭中,承当家务活的人主要是我们的爸爸妈妈.爸爸妈妈不仅要工作,而且要做家务活,的确非常辛苦! 6大家想想,爸爸妈妈辛苦了一天,最希望能干什么? (好好地休息一下.) 7是呀,我们的爸爸妈妈太操劳了!如果我们能为爸爸妈妈分担一些家务活的话,那么我们的爸爸妈妈就能多一点时间休息了.你们说是不是? [设计意图：通过学生展示并介绍父母一天的家务劳动，让孩子们感受父母劳动的辛苦，激发孩子们爱父母，关心父母之情，从而萌发体贴父母，愿意主动帮助父母做家务活的欲望。] 8下面, 大嘴鸟正要来考验我们一年5班的同学能否成为有孝心的孩子呢! (课件 大嘴鸟:同学们,这是丁丁的家,假如你就是丁丁,看到以下情况,你会怎么说,怎么做?) ⑴下面请小组先讨论讨论. ⑵请同学说说. ①