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2019春人音版音乐六下第5课《一把雨伞圆溜溜》word教案 教学目标： 1、认知目标：学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。 2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 3、情感目标：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。 教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。 教学难点： 准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。 教具准备：多媒体课件、雨伞1把 教学过程： 一、导入： 师：同学们好，这节课我们要一起走进一年中的一个季节，还要感受一种特殊的天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频（观赏课件，了解雨中情节放xx年央视春晚获得金奖的群舞《小城雨巷》2-3分钟）。 提问：同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节？什么情景？ 生：夏季、雨天、歌颂了人与人互相帮助的美德。 师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说出什么吗？ 生：第一单元学习的歌曲《春雨蒙蒙地下》 师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲《一把雨伞圆溜溜》 二、新授歌曲《一把雨伞圆溜溜》 1、欣赏歌表演，感受作品。 结合多媒体课件把舞蹈《bia叽bia 》导入歌曲的音频文件，学生欣赏。 生：带问题欣赏，歌曲唱出了什么内容？歌曲的基本情绪是什么样的？几拍子？指挥图式是怎样的？ 师：板书课题。 生：欣赏完第一遍回答问题：自由答。 师： 总结，这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣；表达了人与人之间互帮互助的快乐。复习2/4拍子含义及指挥图式。 2、学习歌曲，体验情绪 生：复赏歌曲2遍，初步自学，播放音频，关闭视频，学生看书，手划拍、轻声视唱歌谱。 师：运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱，主体部分共六行。老师用手指谱逐句解决，解决难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；然后唱前奏、尾声，熟悉与主体部分的衔接，再完整唱谱。 3、熟悉歌词、想象雨中情趣 ⑴师生合作富有感情地朗诵歌词。 ⑵听示范演唱，学生默唱。 ⑶跟琴放慢节奏演唱歌曲。 ⑷学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。 师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。） 生：第3句，切分节奏。 师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨） 师：引导学生唱准确。 4、记忆歌词，创造音乐形象 听音乐创编表演：小组讨论。 师：现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲？随音乐律动。 5、认识、了解伞，爱伞 师：拿普通雨伞，讲解伞的由来及发展 生：伞的结构及用处 6、背唱歌曲，表演音乐形象 三、拓展延伸 师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣？ 生：踏青、放风筝…… 师：夏天？ 生：游泳、捕蝉…… 师：秋天？ 生：采果子、看天高云淡…… 师：冬天？ 生：打雪仗、堆雪人…… 师：生活真美好，我们的人生也有四季，有童年的乐趣，青年的生机与活力，中年的作为、成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四季也是转瞬即失，珍惜时光，感悟生命，祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。 齐唱《一把雨伞圆溜溜》离开教室。 附送： 2019春人音版音乐六下第5课《榕树爷爷》word教案 年 级 六年级 上课时间 主备教师 尚继楠 授课教师 尚继楠 教学目标 知识和技能 能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。 过程和方法 听唱法，情景体验法，合作探究法。 情感态度 和价值观 培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。 教学重点 通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。 教学难点 让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。 教学时间 1课时 课前准备 钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）演唱歌曲《榕树爷爷》 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 4、尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌