提高代转公教师课堂教学技能课题调查报告.doc

保家镇中心校 提高“代转公”教师课堂教学技能对策研究课题 调　查　报　告 一、调查目的： 通过对2007年秋至2008年春进入我镇教育系统新招新转的教师（亦称代转公教师）基本情况，以及他们课堂教学技能水平现状调查，为实施“提高代转公教师课堂教学技能对策研究”课题实验奠定基础，为课题的进一步开展提供科学依据。 二、调查对象： 保家镇教育系统新招新转的56名代转公教师。 三、调查的内容及方法： 1、调查的具体内容： ⑴、“代转公”教师基本情况：教师资格证情况、学历（所有学历）及所学专业、年龄、参加工作时间、工作年限、工作地点、任课情况、周工作量、目前进修情况、身体健康状况等。 ⑵、“代转公”教师课堂教学技能状况：教师课堂教学技能所包含的内容、教学理念以及基本教育思想在教学中的运用。 2、调查方法： 查阅档案、调查问卷、实地走访。 四、调查时间： 2008年10月至11月 五、调查结果及分析： 1、本次共发放问卷56份，有效试卷54份，有2人外借。 2、全镇56名代转公教师中男教师27人，女教师29人。 年龄结构：20--29岁的14人、30—39岁的23人、40—49岁的16人、50—59岁的3人，40岁以下占66%。 学历：初中文化7人、高中21人、中师12人、中专3人、专科13人，未获专科的教师均在参加专科学历达标学习。 任职资格：56人中有教师资格证的37人，其中具有初中教师资格证的有6人、有小学教师资格证的23人、具有幼儿教师资格证的有8人，无教师资格证的有19人；上岗前及工作中大多参加过职教中心组织的教学技能等岗前培训。有27人要通过考核获得小学或以上教师任职资格。 普通话水平：41人为二级乙等，其余均为二级甲等（外借2人未统计）； 电脑等级：除1人具有初级外其余均无，应参加信息技术全员培训，以适应现代教育需要。 工作地点：中心校2人、完小22人、村小30人（外借2人）； 任教学科：54人中担任学前教师6人，初中教师2人，其余为小学教师；初中教师所任课为英语，小学教师主要任课为语文和数学； 政治面貌：中共党员10人、共青团员10人； 3、教学技能水平状况： 本次对代转公教师课堂教学技能水平状况进行调查，采用调查问卷方式，发放问卷56份，收到54份。主要调查方向是教师课堂教学技能所包含的内容、提高课堂教学技能的方式以及教学常规中问题的处理。调查结果如下调查问卷统计表： 代转公教师课堂教学技能情况调查问卷统计表 调查单位：保家镇中心校　　　　 时间：2008年11月 问 卷 内 容 答题数 所占% 备注 1、课堂教学技能所包含内容比较多，你希望先得到哪方面内容的训练？ A、课堂教学的理论和实践　 16 29.63 　 B、课堂教学的基本技能训练 20 37.04 　 C、课堂教学的组织与实施 6 11.11 　 D、课堂教学的设计与评价 9 16.67 　 E、课堂教学的反思与研究 10 18.52 　 2、你认为参加课堂教学技能训练采取什么方式比较好？ A、集中培训 40 74.07 　 B、个人自修 3 5.56 　 C、送教上门 5 9.26 　 D、都可以 6 11.11 　 3、你认为在课堂教学的基本技能训练中，应训练什么内容？ A、语言技能　　 10 18.52 　 B、板书技能 3 5.56 　 C、示范技能 2 3.70 　 D、情感交流技能 28 51.85 　 E、提问技能 7 12.96 　 F、教育技术技能 19 35.19 　 4、你认为在课堂教学的组织与实施技能训练中应训练什么内容？ A、导入技能 4 7.41 　 B、讲授技能 16 29.63 　 C、组织学生活动技能 31 57.41 　 D、课堂纪律管理技能 8 14.81 　 E、应变技能 5 9.26 　 F、学法指导技能 16 29.63 　 G、强化技能 4 7.41 　 H、反馈技能 4 7.41 　 I、结束技能 4 7.41 　 问 卷 内 容 答题数 所占% 备注 5、衡量课堂教学效果的唯一标准是 A、课堂纪律好，学生认真听讲 1 1.85 　 B、学生从课堂学习中取得预期的应有的进步和发展 47 87.04 　 C、学生回答问题积极，课堂很活跃 5 9.26 　 D、应用课件进行教学 1 1.85 　 6、你认为“教师应转变课堂教学行为。课堂教学是学校教育和教师教育教学活动的核心环节。应根据素质教育的要求，尊重学生成长规律和合理需要，不断增强课堂教学技能，改变课堂教学方式，少讲多学，加强师生间的合作、服务与对话。