2019春六年级数学下册1.3问题解决教案9新版 西师大版.docVIP

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2019春六年级数学下册1.3问题解决教案9新版 西师大版 教学内容:西师大版18页例4,纳税。 教学目标: 1.初步认识税收的意义,了解主要的纳税种类。 2.理解应纳税额和税率的含义,会正确计算应纳税额。 3.使学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值,培养学生初步的实践能力。 教学重点:税额计算 教学难点:税率的理解 预习提示: 1.收集日常生活中有关纳税的知识 2.查资料:什么是纳税,什么是税率? 教学方法:引导——自学法 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1.通过多媒体课件(或资料收集)展示我国经济、科技、教育、文化、国防等事业蓬勃发展,各行各业积极纳税的情景。 2.让学生说一说:看到了什么?还想知道些什么? 生发言后,师指出:税收是国家财政收入的主要来源之一,税收是关系国家整体利益、国民经济发展的大事,根据国家税法的有关规定,按照一定的税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,这就是纳税。依法纳税是每个公民应尽的义务。这节课我们就来学习有关纳税的知识。(板书课题:纳税) 二、教学新课 1.向学生介绍主要税种 1993年我国税制改革后,主要的纳税种类有:增值税、消费税、营业税和个人所得税。 2.询问学生;你们家里有过纳税的经历吗?你见过别人纳税吗?如果有,请学生说一说。 3.教师说明自己工资收入应缴税情况。 4.结合具体事例引导学生认识应纳税额和税率的含义。 集体或个人所缴纳的税款叫做“应纳税额”,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。即税率=应纳税额/各种收入×100%。税率一般是国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 5.试说以下税率表示的意义。 (1)商店按营业额的5%缴纳营业税。这里5%表示什么? (2)某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。这里20%表示什么? 6.税款计算 (1)出示例4,指名读题,引导学生弄清题意。 (2)重点理解“按照规定,应按营业额的5%纳税”的含义,让学生说一说这句话的意思。 (3)学生独立计算这家小餐馆上月应纳税多少元,同时板演。 (4)对照支出情况表,计算小餐馆上月赢利多少元? 7.阅读课本内容。读一读,什么是纳税,什么是税率。 8.质疑。 三、课堂检测 (一)填空 (1)根据国家税法的规定,按照一定的( )把集体或个人收入的一部分缴给国家,这就是纳税。依法( )是每个公民应尽的义务。 (2)应纳税额与各种收入的比率叫做( )。 (二)判断 1.税收是国家财政收收入的唯一来源。( ) 2.集体要纳税,个人可以不纳税。 ( ) 3.税率也是一种百分比。 ( ) (三)解决问题 1.税法规定,每月的个人收入超过1600元的部分,应按照15%的税率征收个人所得税。小红父亲每月工资是2300元,小红父亲每月应缴个人所得税多少元? 2.有个人买彩票中了300万元大奖,按国家规定个人意外所得税是20%,那么他必须缴税款多少万元? 3.一位作家写一本书获稿酬3万元,按规定减去800元后的部分按20%的税率缴纳个人所得税,他应交纳多少元? 附送: 2019春六年级数学下册1.3问题解决教案9新版西师大版 教学内容:西师大版18页例4,纳税。 教学目标: 1.初步认识税收的意义,了解主要的纳税种类。 2.理解应纳税额和税率的含义,会正确计算应纳税额。 3.使学生体验数学与生活的紧密联系,感受数学的价值,培养学生初步的实践能力。 教学重点:税额计算 教学难点:税率的理解 预习提示: 1.收集日常生活中有关纳税的知识 2.查资料:什么是纳税,什么是税率? 教学方法:引导——自学法 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1.通过多媒体课件(或资料收集)展示我国经济、科技、教育、文化、国防等事业蓬勃发展,各行各业积极纳税的情景。 2.让学生说一说:看到了什么?还想知道些什么? 生发言后,师指出:税收是国家财政收入的主要来源之一,税收是关系国家整体利益、国民经济发展的大事,根据国家税法的有关规定,按照一定的税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,这就是纳税。依法纳税是每个公民应尽的义务。这节课我们就来学习有关纳税的知识。(板书课题:纳税) 二、教学新课 1.向学生介绍主要税种 1993年我国税制改革后,主要的纳税种类有:增值税、消费税、营业税和个人所得税。 2.询问学生;你们家里有过纳税的经历吗?你见过别人纳税吗?如果有,请学生说一说。 3.教师说明自己工资收入应缴税情况。 4.结合具体事例引导学生认识应纳税额和税率的含义。 集体或个人所缴纳的税款叫做“应纳税额”,应纳税额与各种收入的比率叫做税率。即税率=应纳税额/各种收入×100%。税率一般是国家根据不同纳税种类定出不同的税

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