现代科学技术单元教学信息1.doc

现代科学技术单元教学信息1 第一单元重点难点 绪论的重点是科学与技术的关系、新科技与生产力的关系、新科技对经济和社会的影响，以及我国科技发展的战略。第一章 信息科学技术的重点是信息的获取、传输、处理。难点是激光技术。 1．科学与技术的关系 科学是一种揭示自然、社会和思维的客观规律的知识体系。科学的根本任务就是要揭示一些规律性的认识问题，用来指导生产活动，形成在生产上有用的技术知识。技术则是一种创造物质财富的实践活动，主要指根据生产实践经验和自然科学原理发展成的各种工艺操作方法与技能。 2．新科技与生产力的关系 新科技与生产力的关系可以从以下3个方面理解。 第一、科学技术促进了生产力的发展。 第二、科学技术的发展引起了生产力的质变。 第三、科学技术就是生产力。 3．新科技对经济和社会的影响 新科技对经济的影响主要表现在4个方面。 第一、新科技引起了产业结构的变革。新科技的发展促进了第三产业的壮大，人类开始从以物质生产活动领域为主转向以非物质生产活动领域为主，从以满足物质需求为主转向以满足精神求为主；从劳动、资金密集型产业向技术、知识密集型产业发展。新科技的发展促使了新兴产业的形成，电子、通信、生物1航天等产业迅速发展，产生了巨大的经济效益。 第二、新科技引起了就业结构的变化。产业结构的变化必须导致就业结构的变化。科学技术的发展，极大地缩短了新产品的研制和生产周期，加速了更新技术和工艺的需求，从而带来了在设计、应用、更新技术等方面的大量就业机会。 第三、新科技引起了产品结构的变革。随着微电子技术的发展和新材料的出现，具有“轻、薄、精1小”特点的尖端集约型产品，正在逐步占据人们生活消费的主导地位 第四、新科技引起了生产规模的变革。随着科学技术的发展，生产自动化程度不断提高，劳动过程变得越来越简单，大批中小企业迅速崛起，极大地冲击着大企业、大公司的大规模生产。因此生产的规模正在由大变小。 4．我国科学技术发展的战略 我国科学技术发展的战略分为战略目标和战略规划。战略目标包括3个方面，一是科技为经济服务，保证到2000年国民生产总值再翻一番；、二是提高全民科技意识；三是缩小与世界先进水平的差距并在优势领域里取得突破。战略规划包括6大计划，一是重大科技项目攻关计划；二是科技成果推广计划；三是星火计划；四是863计划；五是火炬计划；六是基础研究计划。 第一单元难点 本单元的教学难点是激光技术。激光技术的难点是激光产生的原理。 为了使学生理解激光的产生原理，可分三步进行介绍。第一步，了解一切物质的发光都是原子能级跃迁的结果。为此，首先应介绍物质的微观构造；自然界的物质都是由原子构成的，原子是由原子核和绕核运动的电子构成的。然后引入原子能级的概念。所谓原子能级，即是原子处于不同的定态时具有不同的能量值。为了形象描述原子的不同能量，常以一定高度的一条水平线代表一个能量值，按能量大小排列起来，状如梯级，故称能级。说明原子能级分布的特点。按原子中的绕核运转的电子运转轨道离核远近不同呈现的能量不同，依次由近至远称为原子的低能级、高能级。能级都是分立的，而不是连续的。这种能级状态简称态。电子运转轨道离核最近的低能级称为基态，其他的高能级都称为激发态。原子从基态跃迁到激发态的条件是外界必须给予原子一定的能量。这种从低能级跃迁到高能级的过程称为激发。另一方面，在原子从高能级跃迁到低能级的过程中，原子会发光，光都是由原子运动而产生的。第二步，了解普通光是自发发射的结果，其光的特性为非相干光，而激光是受激发射的结果，其光的特性为高相干光。为此，首先解释何为自发发射，何为受激发射(见教材)o此外，对频率、偏振、传播方向、相位、相干、非相干等概念也应作出解释。指出发射激光的装置为激光器。第三步，了解如何实现持续受激发射、光放大，而产生激光。为此，首先应指出，在通常情况下一般物质的原子能织分布特点是绝大多数原子都处于基态，只有极少数原子处于高能态，因而受激发射是很困难的。产生受激发射的途径是实现“粒子数反转”。所谓“粒子数反转”即是把激光器的工作物质中的原子从低能态激励到高能态，使高能态的原子数超过低能态的原子数。接着应进一步指明，实现粒子数反转，物质还不一定能产生激光。为此，在激光器中应有实现“光放大”的装置——光学谐振腔(光学谐振腔的结构及作用见教材)。解释何为“光放大”。 现代科学技术单元教学信息2 本单元的重点是新金属材料、新型陶瓷材料、有机高分子材料和复合材料。 1、新金属材料 新金属材料包括具有优异性能的金属结构材料和具有特殊功能的金属功能材料两类。性能优异的金属材料主要介绍了超高强度的非晶态金属、超导材料、超耐高温合金、超耐腐蚀性合金和超塑性合金5种。功能特殊的金属材料主要介绍了记忆合金、储