四川省北大附中成都为明学校高一生物人教版必修1第2章第1节《细胞中的元素和化合物》教案.docVIP

教案 课题名称 细胞中的元素和化合物 教师姓名 学生年级 课时 课程标准描述 考试大纲描述 教材内容分析 学生分析 学习目标 简述组成细胞的主要元素说出构成细胞的基本元素是碳 2. 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 重点 组成细胞的主要元素和化合物 难点 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （3分钟） 广告一：补铁、补血，效果好!朴血口服液! 广告二：健康的体魄，来源于“碘碘”滴滴； 广告三：万丈高楼平地起，层层都是“钙”起来； 广告四：聪明伶俐，坚持补锌；有锌万事成；用心的妈妈会用“锌”。 上述广告同学们肯定非常熟悉，请问，上面广告中提到了哪些化学元素?很好，同学们观察得比较仔细。那么，哪位同学能够用学过的生物学知识来解释这些广告中包含的科学道理呢?评价引入研究主题：细胞中的元素和化合物 创设情境，引导学生通过观察、回忆初中有关知识，导入新课。 思 （10分钟） 组织学生阅读教材相应内容并完成导学提纲，教师进行课堂巡视并对学生的问题逐个解答 一、组成细胞的元素 1.生物界与无机自然界具有统一性:组成细胞的化学元素在①　　都可以找到。? 2.生物界与无机自然界存在差异性:组成生物体的化学元素在②　　的含量与在③　　中的含量明显不同。? 3.组成生物体的化学元素有20多种: 大量元素:④　　等。? 微量元素:⑤　　等。? 最基本元素:⑥　　。? 主要元素:⑦　　。? 细胞中含量最多的4种元素:⑧　　。? 二、组成细胞的化合物 1.无机物:包括⑨　　和⑩　　。有机物:包括　　、　　、　　。? 2.在活细胞中含量最多的化合物是　　(85%~90%);含量最多的有机物是　　(7%~10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是　　;占细胞干重比例最大的化学元素是　　。? 三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理 糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖),与斐林试剂发生作用,生成　　。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成　　(或被苏丹Ⅳ染液染成　　)。淀粉遇碘变　　。蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生　　。 通过导学提纲， 培养学生自学和独立思考的能力。 议 （7分钟） 你能说出细胞中主要化合物有哪些吗？含量最多的化合物是什么？含量最多的有机化合物是什么？ 2.为什么不能用绿色叶片、西瓜、血液等作为还原性糖鉴定实验的材料? 3.斐林试剂和双缩脲试剂在使用方法上有何不同? 学生完成导学提纲分层题目后，小组长组织本组成员先对学、群学，交流学习中的收获，讨论并解决学习中的疑惑,初步统一答案和结论。 学生通过阅读分析教材，理解原核细胞和真核细胞的本质区别，并学以致用，进行迁移。 展 （6分钟） 选取代表小组进行展示，认真聆听并记录展示过程中的亮点和不足。 学生在充分讨论的基础上激情展示，不仅展示本组学习成果、学习心得，将小组共性的学习困惑提交班级共同讨论 培养小组团结协作的能力和共同解决问题的能力。培养学生总结、归纳、交流和表达能力。 评 （9分钟） 一、组成细胞的元素 1.生物界与非生物界的统一性、差异性 2.元素种类：大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素： Fe、Mn、B、Zn、Cu、、Mo、Cl、Ni 最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S 3.元素含量：组成人体细胞占鲜重最多的元素：O 组成人体细胞占干重最多的元素：C 二、组成细胞的化合物 占细胞鲜重最多的化合物是水，其次是蛋白质 ； 占细胞鲜重最多的有机物是蛋白质 ； 占细胞干重最多的化合物是蛋白质 。 根据老师的讲解认真归纳总结，如果刚刚自学、讨论过程中有错误的观点及时改正。将本节知识系统化。 点评精讲、归纳提升。 检 （5分钟） 安排适量的当堂检测。 1、下列哪一实例能证明微量元素是生命活动所必须的（ ） A Mg 是叶绿素的组成成分 B 油菜缺少B时只开花不结果 C 哺乳动物血液中Ca盐含量太低会抽搐 D 缺P会影响ATP的合成 2、C H O 三种元素在人体内质量分数之和约为93％左右，而在组成岩石圈的化学成分中还不到1％，这一事实说明（ ） A生物界与非生物界具有相似性 B生物界与非生物界的元素组成是不同的 C生物界与非生物界具有统一性 D生物界与非生物界存在差异性 3、近日，小明的不良反应引起了父母的担忧：感冒频繁，口腔溃疡反复发作，伤口不易愈合，食欲不振，免疫力低下。比起同龄儿童，小明身体偏矮、偏瘦。去医院检查发现血清中锌的含量过低。对上述材料的解释不正确的是（ ）