四川省宜宾市第一中学高三上学期第13周周练生物试题Word版含答案.docVIP

四川省宜宾市第一中学2013级生物教研组 2015－2106学年上期第13周周考 生物试题 出题人：徐小航 审题人：2103级生物教研组 第一部分：双向细目表 题序 考点及具体知识点[来源:学科网] 设计难[来源:学科网] [来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网] 一疑[来源:学科网ZXXK] 综合 应用 第 Ⅰ 卷 选 择 题 1 神经、体液调节在维持稳态中的作用 6 0.70 √ √ √ 2 激素的分级和反馈调节 6 0.75 √ √ √ 3 生长素的发现和作用 6 0.75 √ √ √ 4 种群的数量变动 6 0.75 √ √ √ 5 生态系统的物质循环和能量流动 6 0.70 √ √ √ 6 生态系统的功能 6 0.70 √ √ √ 7 遗传与变异 6 0.65 √ √ √ 第 Ⅱ 卷 非 选 择 题 8 神经调节、体液调节、免疫调节 12 0.65 √ 9 植物激素调节 9 0. 7 √ 10 种群和群落 14 0.65 √ 11 从杂交育种到基因工程 13 0.65 √ 第二部分：试题 一、选择题（共7小题，每小题6分，共42分） 1．2015年3月1日，寒意依旧，京城一群男女在奥林匹克公园进行第四届“光猪跑”大赛（参赛者须穿着内衣裤跑完3公里赛程），以此方式倡导人们亲近自然、健康生活。在参赛者跑步过程中，正常机体不会发生的反应是( ) A．胰岛A细胞活动加强，肝糖元、脂肪分解加速 B．通过反馈调节，内环境仍可保持相对稳定状态 C．大脑皮层躯体运动中枢兴奋，骨骼肌活动加强 D．“光猪跑”过程中产热量会增加，散热量会减少 2．如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③表示相关激素，下列说法正确的是（ ） A．②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌① B．甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节 C．几乎全身的细胞都是③的靶细胞 D．①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 3．下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么 ( ) A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度，则背光侧为b点对应的浓度 B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度，则远地侧为d点对应的浓度 C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用 4．下列关于出生率的叙述，正确的是（ ） A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高 5．稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述不正确的是 A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B．防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 C．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异 D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降 6．下列与生态系统的结构、功能及稳定性有关的叙述，正确的是（ ） A．生产者是生态系统中物质循环和能量流动的起点 B．生物种类越复杂，种群数量越多，生态系统的抵抗力稳定性就越高 C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环 D．生态系统中的信息传递对捕食者都必然有利 7．甲、乙、丙三图分别表示A—a、B—b两对基因在染色体上的位置情况。假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，则下列说法错误的是（ ） A.甲图所示个体自交，后代会出现9种基因型 B.乙图和丙图所示个体分别自交，它们的后代均出现3种基因型 C.乙图与丙图所示个体杂交，后代会出现9种基因型 D.若只考虑如图所示的基因，只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律 二、填空题（共4题，共48分） 8、神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制。请据图回答问题。 （1）图甲中细胞C和细胞D的名称分别为 、 。 （2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流。图甲所示调节机制中，细胞间进行信息交流的途径有：一是神经递质、淋巴因子和激素等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞