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2019春冀教版品生二下《我有一双“小巧手”》word教学设计 蓝山县 xx年 上期 二年级 主备人 执教人 课时 2 总课时 21、22 执教时间 集体备课成员 教材 简析 这课是“在自己的生活中尝试一物多用，废物利用 ”和“会正确使用简单工具”的基本要求而设置的。今天我说课的内容是50—51页第二课时的内容。第一部分给出剪刀、尺子、裁纸刀、胶水、线、彩纸以及做好的纸花。学生自主结合开展做纸花活动，让学生在制作过程中知道简单工具的用法。第二部分是用一些废旧物品进行组合，按照自己的喜好，设计作品，并开展制作活动，激发学生的兴趣。 第三部分为学生搭建了展示自己作品的平台，使学生感受自己的成功，体验成功带来的快乐。在学生初步了解一些简单工具的用途后，开展“废旧物品巧制作”活动。 预设 目标 教学目标： 1．知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具 2．尝试一物多用，废物利用，美化生活，培养学生动脑、动手实践操作能力。 3．通过制作和展示学生作品，能体会成功的快乐。 教学 重点 难点 教学重点：尝试一物多用，废物利用，学会正确使用简单工 具。 教学难点：培养学生动手、动脑能。 知识 链接 废物利用。 教法 学法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教 学 过 程 第一课时 【课前准备】　　 1．准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制作的纸花。　　 2．让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。 板块一：我们一起猜猜看 1．出示大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？ （用塑料瓶子做成的花瓶、用废纸做成的纸花、用废旧的塑料桶做的沙滩玩具、用纸盒做的机器人。）设计意图：这一设计营造了一种宽松愉悦的教学环境，学生充分的参与到活动中来，为接下来的环节奠定了基础。 2．在生活中，你还见过哪些废旧材料做成的用品吗？ 学生：A、易拉罐做的烟缸 B、瓶子做成的储蓄盒 [设计意图：这一设计充分调动了学生已有的生活经验，让学生充分地感受到原来在我们的身边。] 3．大家真善于观察生活。出示家庭常用工具（剪子、胶水、针线、直尺、透明胶、双面胶、卷尺等）上面精美的工艺品都是用这些工具做成的，这多有趣呀！ 板块二：小组合作纸花： 学生自由结组，分工，每组一套工具和材料，让学生们发挥自己的想象力，制作纸花（体现了学生合作学习、一起探究、动手操作） （课件提示：1．注意安全，不要让使用的工具划伤你和同伴； 2．注意卫生，将不用或剩余的废旧材料放到方便袋里，请不要随意丢弃。） 设计意图：此环节关注了教学的每一个细节，使学生的情感态度价值观得到了一定的培养。引导学生说出制作时应注意的问题，来提醒身边的小伙伴，从而激发了学生关心他人的好品质。 学生：小组合作，动手操作。 设计意图：此环节师生共同参与，经过商量后，同伴们之间进行制作，有分工、有合作。充分给学生创造开放的活动空间，使学生深刻地感受到合作的快乐。从而充分体现了新课程的生活性、开放性和活动性。 第二课时 板块三：小小展示会。 刚才同学们一起动手操作，你们的作品变成什么样了呢？快让我们来展示一下吧！老师这里设置了四个奖项有：合作奖、创新奖、最佳奖、表演奖， 学生：制作的各种作品进行展示，粘贴到墙上的小巧手作品栏中。 谁能说说你和同伴合作制作的感受呢？ 学生：合作得很愉快，我们制作的过程中互相帮助。 师：看了他们的展示，你有哪些启示呢？你们想颁什么奖给他们呢？ （所颁发的奖项课堂上以投票率多的数为主。） [设计意图：这一设计不仅调动了学生们的兴趣，同时也体现了学生之间自主的评价，例如：教师引导学生说出合作的感受，使学生能切实地感受到合作的乐趣。学生们的自由颁奖和教师的评价，充分地体现了教师和学生之间的和谐师生关系。] 结束语： 今天，经过我们的巧心、巧手，这些纸变成了五颜六色、美丽的花朵，体现到了成功的快乐。同学们，在这里我希望你们能在今后的生活中，要树立自信心，勤动手、动脑、发挥我们的想象力、创造力，使我们的生活变得更加的绚丽多彩。 板书 设计 第11课 我有一双“小巧手” 1、小组合作做纸花 2、我的小手很灵巧 3、我的作品 作业 做手工。 教学 反思 附送： 2019春冀教版品生二下《我的需要我知道》word教学设计 主备： 审阅： 授课人： 时间： 《我的需要我知道》学案 【学习目标】 （一）知识目标：了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。 （二）能力目标：在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。 （三）情感、态度与价值观目标：培养学生做事情有主见的自主意识。 【学前准备】多媒体、