泰山版六年制四年级品社第1单元教学设计1—15.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 健康文明的家庭生活 教 学 总 目 标 1.让学生体会健康文明的生活方式，养成良好的生活习惯。 2.让学生感受亲情的力量，培养学生与家人亲密相处的情感。 3.让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。 教 材 解 读 让健康文明驻我家 与家人亲密相处 我与左邻右舍 四、 共建美好家园 重点 难点 一、使学生懂得不同的生活方式会给家庭带来不同的结果。 二、懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴”的因果关系。 课 时 安 排 让健康文明驻我家————2课时 与家人亲密———————2课时 我与左邻右舍——————2课时 共建美好家园——————1课时 课 型 新授 课题 1、让健康文明住我家 教学时间 共 2 课时 第1 课时 黄前镇 备课 整理 王文军 教学目标 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 2、引导学生养成良好的生活习惯，使自己的家庭健康文明。 教学重点 培养学生良好的生活习惯，保持身心健康。 2、教育学生让健康文明永驻家庭。 教学难点 不同的生活方式给家庭生活带来不同的结果。 2、勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。 教学准备 课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明的生活方式，收集反面材料。 教 学 过 程 复 备 一、读一读。 1.浏览教材第2——3页，勾画重点句子。 2.朗读教材第2——3页，能熟练朗读教材内容。 二、写一写。 和家长一起讨论讨论：文明家庭应该是什么样子的？ 人际关系方面： 生活习惯方面： 身心健康方面： 兴趣爱好方面： 三、填一填。 良好的生活习惯可以让人终身受益。你有哪些好的生活习惯？ 四、带一带。 你 你们家的生活方式是哪样的？给你的家人带来什么好处？把最能展现你们家生活方式的物品带来，展示给同学看，并在小组内讲一讲。（各类奖状、证书、小制作等等） 教 学 过 程 复 备 五、课堂练习 1、评一评： 对的打（√），错的打（×）。 （1）家庭幸福就是过上富裕的物质生活。（ ） （2）文明家庭只需要拥有文明的家风、良好的生活习惯，家庭成员保持身心健康。（ ） （3）不同的家庭具有不同的生活习惯、人际关系和生活方式，这些因素直接影响着家庭生活的文明程度。（ ） （4）良好的生活习惯可以让人终身受益。（ ） （5）养成良好的生活习惯要从小做起、从小事做起。（ ） （6）文明家庭是大人的事情，与我们小学生无关。（ ） 2、选一选：把正确答案的字母代号写在括号里。 （1）下列说法错误的是：文明家庭在人际关系上（ ） Ａ、家庭成员之间关系融洽 Ｂ、家庭成员之间相互帮忙、相互关心 C、家长说了算 （2）下列属于良好生活习惯的是（ ） A、垃圾分类装袋 B、上网成瘾 C、不吃早饭、挑食 板 书 设 计 文明家庭百花开 读一读 写一写 练一练 教 学 反 思 课 型 新授 课题 1、让健康文明住我家 教学时间 共 2 课时 第2 课时 黄前镇 备课 整理 王文军 教学目标 1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 2、引导学生养成良好的生活习惯。 教学重点 教育学生让健康文明永驻家庭。 教学难点 勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。 教学准备 搜集不健康文明的生活方式。 教 学 过 程 复 备 一、活动一:做家庭文明传承者 1、想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做些什么呢？ 先自己想一想，再在小组内交流。 2、读一读，议一议：（p4）有几幅图？每幅图中画的什么？图中的小朋友，为促进家庭文明做了些什么？除了图中的这些方式外，你觉得还可以做些什么呢？ 3、忆一忆，演一演：你在家庭里，为使你的家和睦幸福，做了哪些有益的事？给同学们说一说。 4、小结（师生齐读）：家庭文明我幸福，家庭和睦我快乐，家庭美德从小学，共