2019春冀教版语文五下《晓出净慈寺送林子方》word导学案.docVIP

2019春冀教版语文五下《晓出净慈寺送林子方》word导学案 学习目标： 1、有感情地朗读、背诵诗句。 2、抓住关键词“无穷碧”、“别样红”来感受六月西湖的美景。 3、通过朗读、想象、欣赏、背诵，想象诗歌描写的画面，体会感情、感受意境。 一、学习导入，资料链接： 杨万里（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西吉安）人。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，被人称之为“诚斋体”，世称诚斋先生。他的诗在当时与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。他一生写了两万多首诗，今存4200多首。 二、检测预习情况： 1、有感情地朗读古诗。 2、根据自己搜集以及老师提供的资料谈谈对杨万里的了解。 三、学习课文，合作探究： 自由阅读课文，小组内讨论交流： 一读，解句意，知诗意。 1、 诗题《晓出净慈寺送林子方》中交代了哪些内容？ 2、这首诗中有哪些词的意思已经理解了？还有哪些词不太理解？ 二读，看画面，想诗境。 自由读古诗，你好像看到一幅什么样的画面？ 观看文中插图，进行想象，小组交流，形成整体诗境。 三读，品诗味，体诗情。 1、 默读古诗，想一想，这首诗表达了作者什么样的思想感情呢？ 四、当堂检测： 1、让我们一起欣赏那一望无际的接天莲叶，那亭亭玉立的映日红荷，把美景写下来吧！ 附送： 2019春冀教版语文五下《松坊溪的冬天》word教学设计 教材分析： 《松坊溪的冬天》是一篇情文并茂的散文，文章犹为出色的是那充满诗情画意的语言。作家郭风通过对同一事物的反复吟咏、同一句式的反复回旋，形成了一种诗的韵律，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。 文章语言的优美有一个十分明显的特点，那就是作者在文章中运用了大量整齐的句式来描写松坊溪的美丽景色。特别是课文中有这样几句句子：“远方披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪。”这不就是一幅画、一首诗吗？在诗的韵律中让人享受到了一种恬静的美感。 还有一句：“我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看