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浅谈体育教学中安全事故的原因及预防措施 学校体育课自身具有运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点，在活动中一旦发生学生伤害事故，不仅影响学生的身心健康，而且会给学校的体育教学活动带来不利影响。目前有的学校和教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生而防患于未然。 根据有关的数字统计，我国每年有上千万起学生发生意外事件，而其中体育课上发生的伤害事故占很大的比例，这与体育课的本身特点有关。伤害事故一旦发生，对学校、家庭、教师、伤者来说都是一件十分棘手的问题，很难有一种十全十美的解决方案和补偿方法。体育教师不敢教学生做教学动作，学生也不敢操作，很多学校处于半放羊状态，体育课标没有办法完成，严重影响了学校体育教学正常有序地开展，也不利于推进素质教育。就这个问题我谈一谈自己的看法。 1、因设施存在安全隐患而导致的伤害 很多学校（特别是农村学校）由于资金等问题，场地，设施，器械严重的老化、陈旧，存在极大的安全隐患。特别是室外的体育器材，常年日晒雨淋，若再维护不利，很多器材会生锈脱落。学生在这样的器材上上体育课，很容易受伤。 2、教学内容难度大，内容过多，超过学生正常承受能力 有些老师没有根据学生的身心特点安排课程进度，或一味死板的按照课程进度进行教学，重数量重难度，对学生要求过高，往往忽略了学生当时的身心状况，超过了学生能够承受的范围，造成学生的身体伤害。 3、教学方法不规范 有些体育教师自身水平有限，没有正确应用教学方法，对学生做出错误示范动作，或无法对学生进行有效的保护。学生根据错误示范动作去学习，无法掌握动作要领，极易受伤。 4、学生自身纪律问题 在体育课进行当中，由于课堂组织散漫，学生互相追逐打闹，不按要求做动作也能够导致学生伤害事故。 5、学生自身健康原因导致的伤害 有些学生自身存在某种不适合体育锻炼的疾病，又不好意思说出来，强行进行不符合身体要求的体育锻炼，结果导致了伤害事故的发生。如患有先天性心脏病的学生及实在很正常的体育教学中也可能发作，还有患有先天性骨骼方面疾病的学生本身就不易上体育课。这些学生可以选择学校开设的健康保健课。 二、???? 体育教学伤害事故的预防 1、定期检查体育活动场所和各种体育设施，降低危险系数。同时，加强学生爱惜器材的教育，营造一个安全的活动环境。 2、增强师生的安全意识，提高师生自我保护和救护能力。采取各种方式方法，长期不懈的开展安全教育。通过宣传让学生自己知道和学会运动中遇到受伤自我保护与急救方法，甚至学会受伤后的处理办法与技巧。使每一位师生具有安全意识，掌握安全知识，提高自我预防，保护和救护能力。 3、教师要有强烈的责任心。教学训练是在教师指导下进行的，伤害事故的产生与教师的责任感有直接关系。教师在教学训练中必须做到严肃认真，一丝不苟，严格课堂纪律，严密课堂组织，万不可掉以轻心。体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。只有热爱学生才有真正的责任心，只要教师有了责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有最基本的保证。 4、全面分析和钻研教材，科学合理的安排与组织教学，确定练习手段和方法，对教学内容和教学环境中易发生伤害事故的隐患做到心中有数，防患于未然。教师备课时，分析教材，认真钻研，根据学生的生理，心理特点，合理选择教学方法和手段。对于一些技术性强的项目，在教学过程中要循序渐进，由易到难，由简到繁。同时，发现错误动作立即纠正。对于对抗性强的集体项目，教师要明确要求，组织好学生，并密切观察课堂场面，控制好课堂气氛。 5、充分认识和了解学生，得到学生信任。对每一位学生的身体状况要有准确的认识，掌握他们的健康状况，以便安排运动量。 6、搞好课的组织，合理利用好场地、器材。体育教师之间课前要提前沟通，协调好各个环节，使班与班之间互不干扰。 7、做好充分的准备活动。在进行主要内容之前，必须带领学生进行热身活动。准备活动的安排一定要考虑到学生的运动水平，性别，身体状况，基本教学内容，气候条件等。 8、注意体育课中的异常现象。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以教师要在课前询问、课