浅谈当今人的创造力.docVIP

浅谈当今中国人的创造力 ? 摘要：一直以来，“made in china ”这个词红遍了世界的每一个角落,可以说有人的地方可以看到这个词，甚是风光!但我们应该对此感到骄傲还是惭愧呢?殊不知,在这背后,没有几项产品是由中国人“创造”出来的.我们只是一个“世界工厂”,而不是“世界智囊团”!因此,在现在,中国人只能用古代的四大发明来自我安慰一下心灵的阵痛,来炫耀一下历史的辉煌,却不知道如何来再创现在的辉煌.真的希望有一天“ made in china”能改为“creation ?in china”,但愿这不是一个梦关键字:当今,中国人,创造力 一创造力的概念 ???“创造”一词最初来源于希腊语heurisko,其意为发现.古希腊数学家帕普斯(约公元前300年),首先在他所著的数学集中提出了”创造学”这一术语.在汉语中,辞海将”创造”解释为”首创前所未有的事物”；现代汉语词典的解释是“想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西”。而现在又出现了创商（CQ）的概念，相对于智商（IQ）和情商(EQ)来讲,虽然创商的概念刚刚出现,但是我们有充分的理由相信,它一定会为那些独具慧眼的人们所乐于接受并潜心学习之.因为,他对于21世纪人的成材与成功来讲至关重要????究竟何谓创商?所谓创商就是一个人的创造商数或称能力智商,具体来讲就是指一个人的思考能力,开放能力,创新能力和创造能力也即创造力! 二中国人的创造力发展阶段 ??1.春秋战国时代,中国就出现了“诸子百家”,涌现出了许多大师级人物,如孔子,孟子,老子,韩非子等等,创作了许多作品(诗经,《论语庄子道德经孙子兵法等)创立了许多学派(儒家,道家,墨家,法家,纵横家等)这一时期可以说是中国创造力达到一个高潮的标志,形成了一个“诸子百家共争鸣”的鼎盛局面.为什么会形成这样的高潮呢?因为当时正处于”战国七雄”争霸的年代,各国都千方百计的想要更多的人才来壮大自己,从而来争取霸主地位,使他们有一个自由发挥才能的空间,把“中国创造力”推向一个高潮?? 2.唐宋时期:由于君主实行开明政策(唐朝),国力较强盛,君主需要更多的人才来巩固他的统治地位,使得当时的有学之士纷纷发挥自己才能,来展现自己.“四大发明”,“唐诗宋词”等都能表现出当时“中国创造力”的辉煌.特别是“四大发明”是标志着“中国创造力”从理论更现实的发明创造。? ?3.近代现代时期(1840年-1949年) ????由于这一时期中国正处于半殖民地半封建的战乱年代,在”内忧外患”的情况下,根本谈不上有一个适合的环境来提“创造力”,这种情况下,中国创造力处于低迷发展状态?? 4.建国后(1949—现在) ????在中国共产党的领导下,全国人民的共同努力下,中国发生了翻天覆地的变化.特别是改革开放以来,由于世界的大环境趋于稳定,国内抓住这个良好机遇努力发展和壮大自己.尤其是在邓小平提出”科教兴国”的战略的号召下,中国创造力又从低潮开始升温,涌现出如:李四光的地质力学说,袁隆平的杂交水稻等科技成果,这都是可以令国人兴奋和骄傲的.不过,我们虽然取得了一些创造力的突破,我们也应该同时注意到所存在的问题: 为什么现在中国人还拿不到一个真正意义上的诺贝尔奖?(虽然我们不能以次来判断我们的窗在创造力,也不能以西方的评价方式来衡量我们的创造力,但这一奖项的确可以作为衡量一个国家在世界尖端科技领域发展状况的一个标准.)是中国人比西方人笨吗?肯定不是!中华民族是世界上最聪明的民族之一,创造了许许多多优先于西方的科技成果和文学论著等等. 纵览现在我们所用的很多东西,如电话,电视,冰箱,空调,电脑,电梯,电风扇等等这些东西有那些是中国人发明的?就连拉链,火柴这些小东西都是老外的专利.最可笑的是我们学生证上贴的火车优惠卡的芯片都是外国货!这不能不说是我们这个泱泱大国的一种无奈,也是一种惭愧,充分证明了中国人创造创新能力的贫乏与落后. 三现代中国人为何缺乏创造力? 现行的应试教育,扼杀了中国人的创造力首先,“填鸭式”的应试教育已经实行了几十年,影响了几代人.这种教育模式,使学生总是按照常规的思维去解决问题,所谓的标准答案更是扼杀了学生的创造性思维,扼杀了学生们问“为什么”的权利!久而久之,使得学生们逐渐形成了思维学上所说的“思维定势”.也就是说你处理某件事情,只会想到一个办法来解决,而不会去想出其他的办法,再从这些办法中选出一个最合适的办法来解决问题.记得有一个故事:在小学里,试卷上有一道这样的题:弯弯的月亮象什么?有一个小朋友这样回答:“象香蕉!”结果被老师毫不留情的打了一个红红的“大差”,怎么会是香蕉呢?应该是象“弯弯的小船”,这是标准答案!呜呼!这等教育方式怎能培养出一个具有创造力的人才来? 其次,不论是家庭,社会还是学校,片面看重学生们的个人分数,都特别看重名次.正如