2019春北师大版语文六下《吾腰千钱》word导学案.docVIP

2019春北师大版语文六下《吾腰千钱》word导学案 教学内容 吾腰千钱 课型 问题探究课 课时 2 学习目标 1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。 2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。 3.反复诵读，领会含义，感受语言特点。 4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。 重 难 点 用自己的话表达出来，尝试用文言文描述一个有趣的故事 知识链接 这是一篇讽刺性的文言文寓言，刻画了一个溺水者“要钱不要命”的心态 。故事生动有趣，言简意赅，用“愚人愚事”从反面给人以启迪，耐人寻味。 柳宗元简介 柳宗元（773——819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解（今山西运城西）人，人称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。前人评论柳诗，大多以为是继承了陶渊明的传统，与王维、孟浩然、韦应物并称“王、孟、韦、柳”。柳宗元的集子，为刘禹锡所编，称为《河东先生集》。 学 习 过 程 师生笔记 自 主 学 习 1、学生充分进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。 2、在理解文章内容的基础上，进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。 3、我能理解重点词语，（教师引导学生结合译文理解、记忆）： 氓：古义与今义的区别。 咸： 善： 绝： 济：有顷益怠： 4、我能有感情诵读。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。 溺水者：贪婪与固执 同伴：关切与焦急 5、扫清字词障碍后，学生加深对文章的理解。 落水人的心理活动是怎样的？ 他两次摇头，分别代表什么？ 如果你是落水人，该如何去做？ 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 合 作 探 究 1现实生活中有没有类似的事例，通过今天的 学习，对这些事例有了哪些更深的认识？ 2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上： “吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ （在 老师的指点下，理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。） 3、将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活 学习实际谈谈如何处理二者的冲突。讨论交流，尽量做到言之有物，层次清晰即可。 4、总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 展示提升 （1）重点字词的意思 （2）对各句的理解 （3）对情感的体会理解 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 达 标 检 测 1本文是一则（ ）（体裁）。 2柳宗元，字（ ），（ ）代文学家，哲学家，（ ）之一。 3柳宗元曾写过一则寓言《黔之驴》，由这则寓言演化出的成语是（ ）. 4下面最贪财的是哪个？ A 视金钱如粪土 B 见钱眼开 C 要钱不要命 D 爱财如命 5课文精彩内容回顾 1）解释加横线的字或词。 咸善游 绝湘水 是以后 身且死 2）同伴劝落水者扔掉钱时，他是什么反应？结果如何？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 自我评价：我得了（ ）颗★ 老师评价：你得了（ ）颗★ 收获反思 我的学习收获： 我的问题和努力方向： 板书设计 附送： 北师大小学语文第十二册第八单元 告别童年 2019春北师大版语文六下《学步》word教学设计 学习目标： 1、了解课文内容，学习作者的写作方法，体会“走路”和“生活”的内在关系，感悟文章的主题思想。 2、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，培养感受语言的魅力，提高学生的朗读、赏析水平。 3、明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人生之路的勇气和毅力。 学习重、难点： 明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人