2016届上海教育出版社语文七年级上册第一单元：第2课《顶碗少年》试卷.pptVIP

顶碗少年;作者介绍;优雅;理解词语;检查预习;了解课文内容并分段： 默读课文想一想，文章主要讲了什么事？看看课文是分几部分写的？每部分写了什么内容？　　　　　　　　　;文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……;默读课文，思考课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。 ; 读课文, 找一找哪一句话是作者对这一次表演的总体评价。;这真是一场惊心动魄的拼搏!;这真是一场惊心动魄的拼搏!;第一次表演; 第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？;第二次表演; 第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？;第三次表演; 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ ;。 ;③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 ④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。 ⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 ⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 ; 读读课文的最后一段，在读了全文??，你对这课文的最后一句有怎样的理解，能结合课文内容谈谈吗？;;拓展：原作结尾;