2019春大象版科学五下7.2《我们的成果展示会》word教案.docVIP

2019春大象版科学五下7.2《我们的成果展示会》word教案 ??一、揭示课题???【设计思想】???目标：布置教学任务。???即以小组为单位，主办一个展示活动，展示的内容以本学期学习过程和成果为主。???【模拟课堂】???师：我们今天来举办一个我们自己的“五下科学探究成果展示会”，展示我们这个学期的学习成果。每个小组选择一个单元、一个实验或一个知识点，可以说收获，也可以谈遗憾，也可以展示学习过程。总之，要用合适的形式将主题很好地表达出来。???生：时间？地点？要不要评比？???师：这节课定主题、写计划、做准备，下节课开始展示，地点就在教室里。我们将按上节课的标准进行评分，分数将进入本学期科学课考核的总成绩。大家还有什么问题？???……???二、制订计划、准备展示???【设计思想】???目标：确定展示的内容，撰写行动方案，做好前期准备工作。???计划的主要结构包括：展示主题、展示形式、小组分工，等等。???如果对学生的计划不放心，可以增加一个教学环节：对各组的行动方案进行互评，及时修正不合理、不可能完成的计划，避免无谓的时间和资源浪费。???一节课的时间有限，前期准备工作可能会延续到课后，有些要回家才能完成，老师要对学生进行责任心和荣誉感的教育，并隔天到班级作专门提醒，使学生能认真完成自己制订的计划，保证下节课展示工作的顺利进行。???【模拟课堂】???师：我们首先要确定展示主题，也就是你想告诉别人什么？用什么形式告诉别人？各组讨论一下。???（学生分组讨论展示主题，然后汇报。）???组1：我们组打算展示本学期制作的那个电磁铁玩具，让观众现场做实验，了解玩具的原理。???组2：我们准备用展板和照片向别人展示天气预报的过程。???组3：我们准备制作一些小发明，展示废物的其他用途，进行环保教育。???……???师：很好，这些都是本学期的教学内容。下面我们制订这个展示计划（发放《展示活动计划表》），大家特别注意展示的形式要灵活多样，便于观众理解我们的主题思想。对于各组所需的材料和工具，我会尽可能地提供。同时，同学们也应该考虑计划的可行性，实在不能完成的任务，就得进行更改了。???（学生分组填写《计划表》，填写完毕经教师审核同意，开始准备工作。）???三、展示、评价???【设计思想】???目标：通过亲自举办展示会，巩固学生的展示技能，进一步认识表达与交流的重要性。???各组可以同时在座位上展示，也可以先后上台展示，由教师根据教学实际决定。???在《计划表》的反面设计一个《评审表》，格式与第一节课相同。每个小组将对其他组的展示工作进行评分。???【模拟课堂】???师：准备好了吗？我们的“五下科学探究成果展”即将揭幕。每个小组有部分同学留守展台，担当讲解和宣传任务；其他同学手持《评审表》作为观众，到各组去参观，并评审打分。大家还有什么疑问？???（……同学们分工协作，进行布展与参观活动。展示时间大约20分钟。）???师：同学们回到座位。对各组的展示工作进行回顾，大家对第一小组的“电磁铁玩具”有什么评价？???生：他们的展品又少又小，我们根本没机会玩。???生：他们组设计了现场实验的形式，对认识电磁玩具的原理还是有帮助的。???生：讲解员声音小，不够大胆，准备还不充分。???师：请学习委员收集各组的评分，计算出平均分。下面我们针对第二小组的展示进行评价。???（……师生按同样的流程开展讨论和评比。）???师：我很荣幸地宣布，经过评比，本次展示会的“最佳表达奖”将授予××小组，同学们对他们的评价主要有：展示目的明确、重点突出，形式活泼、表达流畅，很好地完成了展示的任务。希望同学们学习他们的优点，克服自己的弱点，不断提高表达与交流的能力。 附送： 2019春大象版科学六下1.1《向人类的祖先“提问”》word教案 教学目标： 1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。 教学重点：培养学生大胆猜想的习惯。 教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 教学准备：关于人类起源的相关课件资料 教学过程： 一、谈话导入。 教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。 二、活动探究。 1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。 教师巡视指导。 2、小组活动。 （1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 三、集体交流。 1、学