红领巾教学的设计.docVIP

《“红领巾”真好》教学设计 北海路小学 李芳芳 教学目标： 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点： 通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情的朗读和背诵课文。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话揭题，导入课题 1、小朋友，请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。 2、这节课我们就来学习26课。（揭示课题《“红领巾”真好》）齐读课题。 二、识字 1、学习生字 Jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái 叽 喳 篷 跃 棱 巢 崭 牌 2、借助拼音自由拼读生字，小老师领读， 3、指名学生读，开小火车读等方式。 （字音重点：“喳 、巢、崭”是翘舌音；“篷、棱”是后鼻音；“棱”在“扑棱棱”一词中变读为一声。） 4、由带拼音到去掉拼音，让学生认识生字，熟记生字。 （主要是强调“扑棱棱”这个词语的特殊读音，这里主要是强调翘舌音和后鼻音的正确读