三角形的分类学案.docVIP

课 时 导 学 计 划 备课时间 2013年 月 日 累计课时数 14 课 题 三角形的分类 课 型 新授课 主备人 曾晓丽 修订人 教 学 目 标 知识技能 让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 过程方法 让学生在实际操作中加深对三角形的认识，体会探索图形特征的一些方法，发展空间观念。 情感目标 教 材 分 析 教学重点 会按角的大小给三角形分类 教学难点 会按角的大小给三角形分类 教学准备 各环节时间安排 学习方案 指导方案 备 注 复习回顾（5分） 合作交流（10分） 一、复习引新 1、我们学过哪几种角？ 2、小于平角的角有哪些？ 怎样判断一个角是锐角、直角或钝角？ 二、师生互动引导探索 1、出示书中的6个三角形图 请仔细观察这几个三角形，它们各有几个锐角、直角、钝角？ 以第一个三角形为例指导分析并填表 能按这样的方法完成其他的吗？ 谁能说说自己填写的表格？指名回答 出示放大的表格，根据学生回答填表 2、观察表格，你们认为这些三角形可以分为几类？怎样分？ 提问讨论结果 指名回答 3、分成的三类三角形有没有相同的地方？有什么不同之处？ 根据它们的不同之处，可以怎样分？ 周角、平角、钝角、直角、锐角 钝角、直角、锐角 明确要求仔细观察 共同交流第一个三角形 独立判断并填表 小组交流 相互检查并订正 小组讨论并交流 各环节时 间安排 学习方案 指导方案 备 注 展示点拨（15分） 达标练习（10分） 4、根据表格以及大家的分类结果，谁能说说什么样的三角形是锐角三角形？什么样的三角形是直角三角形？什么样的三角形是钝角三角形？ 三个角都是锐角的三角 形是锐角三角形。 有一个角是直角的三角 形是直角三角形。 有一个角是钝角的三角 形是钝角三角形。 5、出示一个椭圆 如果我们用这个椭圆表示三角形这个整体，你能把它分成几部分？能写出每部分名称吗？ 根据学生回答，解释图意：把所有三角形看作一个整体，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都是这个整体的一部分。 三、练习 1、判断是什么三角形？ 2、完成想想做做 独立尝试 交流分类结果 交流对图意的理解 独立完成 互相交流 检查订正 板 书 设 计 课后反思：