加减法55763.docVIP

加减法的验算 教学时间 年 月 日 （第 节） 一 教学内容 减法的验算 课本第28～31页例2，练习七第1～3题中的减法练习，第5～7题。 二 教学目标 1．通过学习使学生掌握减法验算的方法，能正确进行减法的验算。 2．培养学生检验的意识和习惯，提高计算能力。 3．通过合作学习，培养学生日主探索的学习精神。 三 重点难点 理解掌握减法的两种验算方法：被减数=差+减数 减数=被减数－差 四 教具准备 投影片，情景图。 五 教学过程 (一)学前准备 1．口算。 47+13= 58+22= 166+30= 275+25= 56+44= 76+40= 215+60= 340+120= 2．计算下面各题，并验算。 468+559= 276+746= 3．根据120—40=80填空。 120－80=□ 40+80=□ 说一说，你是怎样想的? (二)探究新知 1．导入新课：昨天，我们同军军和他的妈妈去买运动服和运动鞋，通过计算买一套运动服和一双运动鞋一共花多