孙继刚的教学设计《狼牙山五壮士》2014概要.docVIP

孙继刚的教学设计 临潼区徐杨中心小学 《狼牙山五壮士》教学设计 【】 【】 【设计理念】 【教学目标】学会生字新词，理解词义。抄写自己受感动的句子。理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。【】体会五壮士的英雄气概和革命精神。知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。【教学难点】　　了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。【课前准备】 收集有关狼牙山五壮士的资料。【】 “以生为主，以读为主”的教学款式，他的操作程序是：课前预习→初读感知→再读感受→深读感悟→升华感染。本设计具有辐射性、主体性、创新性等特点，它能充分体现语文是以读为本，以学生为主体，以发展为目的的教学思想。全体学生在积极参与，相互合作的学习活动中，自主学习的能力、语文素养得到了真正的发展和提高。 【】【教学过程】 　　第一课时 一、引入课文，激发兴趣谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面就请同学们来“狼牙山五壮士”的故事。 《狼牙山五壮士》是一篇可歌可泣的英雄故事。课文通过五壮士的英雄事迹，赞颂中华民族的优秀儿女抗战到底的坚强决心和英勇顽强、视死如归的壮烈精神。全文突出了一个“壮”字。因此，教学时可扣住这个“壮”字进行设疑。 在揭示课题时，让学生思考以下两个问题：