2016-2017学年人教必修3：2.5西方人文主义思想的起源 作业.docVIP

2016-2017学年人教必修3：2.5西方人文主义思想的起源 作业 一、选择题 1．“法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。”下列观点与其最相符的是(　　) A．人是万物的尺度 B．美德即知识 C．理念是万物的尺度 D．在整个自然界中，人类是最高级的 【解析】　材料中对自然和法律的区分界定都是从“人”的角度出发的，体现了“人”的标杆作用。再结合选项可知，A项与之最相符。材料中没有提及“美德”“理念”，B、C两项与之不符；材料体现的是“人”的标杆作用而非强调人是最高等生物，D项与题意不符。 【答案】　A 2．在公元前5～前4世纪的雅典城邦，人们信奉“教育即生活”，他们用“润物细无声”的知识细雨温润孩子们的心田。这里的“知识”主要是指(　　) A．经商之道和参政技巧 B．修辞学、论辩术和从政知识 C．法律、为人之道和哲学知识 D．谋生方法和爱情生活 【解析】　在公元前5～前4世纪，雅典民主政治发展到顶峰，公民越来越多地参与城邦政治生活。于是，智者学派传授人们修辞学、论辩术和从政知识，帮助公民提高文化素质和能言善辩能力。据此推理B项正确。 【答案】　B 3．苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间”。这主要是指他(　　) A．首先对人类社会进行哲学思考