2016-2017学年人教版必修一 第5课 西方人文主义思想的起源 教案.docVIP

第5课　西方人文主义思想的起源教学设计 【教学目标】 1． 知识与能力： 列举普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想家的思想主张，理解他们思想形成的原因，并对他们的思想作简要的评价。 2．过程与方法： ①在分析和解读材料事例中加深对西方人文精神的内涵的理解； ②编演历史剧，培养语言表达能力； ③将教材中的重要人物、重要概念、需要探究的主要问题，分配给学生在课前搜集，培养学生团结、协作、交流精神 3．情感态度与价值观： ①通过本课学习，培养学生利用历史唯物主义分析问题的能力，批判地继承古典文化；②通过本课学习，让学生理解：一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。③教育学生追求真、善、 美。 【重点与难点】重点：智者学派苏格拉底。 难点：哲学观点比较抽象、难懂。 【教学方法】 根据新课标要求，本课教学充分利用教材插图，在教学中采用了图示法、情景教学法、讨论法、多媒体交互演示法、比较法、讲述法、分析归纳法、探究法等多种教学手段来激发学生的学习兴趣。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，引导学生积极思考，达到传授知识、培养能力的教学目的，培养学生自主学习的良好习惯。 【课时安排】一课时 【教学过程】 【分析导言与导入新课】 人文精神 1、含义： 西方人文精神与人文主义有一定的联系，它和人文主义一样是发源于古希腊哲学，发展于文艺