2019春沪教版语文二下《迷人的蝴蝶谷》word教学设计.docVIP

2019春沪教版语文二下《迷人的蝴蝶谷》word教学设计 教学目标 1、知识与技能：能识记10个生字；认识“虫字旁”；能在田字格中正确书写5个汉字；积累表示色彩多的词语。? 2、过程与方法：正确朗读文中描写蝴蝶的句子，并能运用其写法，介绍其他蝴蝶。 3、情感、态度和价值观：感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。 教学重、难点? 本文学习的重点是通过品读描写蝴蝶的优美词句，掌握其写法并运用。 教学过程： 一、引入 1、同学们，在我国南方，有这样一座岛屿，岛上气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方，它的名字叫“台湾”。[出示图片] 跟老师叫叫它的名字：台湾 2、台湾的山多，山谷也多。看[出示“山谷”图片]，这是其中的一座，名字叫做“蝴蝶谷”。 （1）这三个字都是今天的生字，请你自己学一学。——你学会了哪个字？ 随机：“蝴”：学会了蝴——怎么学的？——请你带大家读一读。 “蝶”：怎么学的？——师示范：用拆字法学——齐读生字。 齐读这个词语：“蝴蝶”——仔细观察，这两个字有什么相同的地方。 你知道带有“虫”字旁的字吗？——老师把大家说的“虫”字旁的字整理了一下，一起来读一读，边读边思考：“虫”字旁的字大多和什么有关？ 师小结：“虫”字旁的字大多和昆虫有关——再来一起读读这个昆虫的名字“蝴蝶” 　“谷”：写这个字要注意什么，你有什么要提醒大家的？ 　　　ａ、小手举起来，指挥老师来写写“谷”。 ３、你们小指挥做得真不错。［看图，理解山谷］，认识了３个生字，让我们再来读读这个词：蝴蝶谷。 ４、质疑：听到这个山谷的名字，你有什么想问的？ 二、学习课文。 １、你的问题，相信也是大家心里的疑问。接下来，就让我们去蝴蝶谷走走，找找答案。 　出示要求：轻声读课文，读准字音 　　　　　　读通课文，找蝴蝶谷得名的原因，用“＿＿＿”划出来。 ２、交流；谁来解开大家的疑惑，说一说蝴蝶谷得名的原因。 ［出示句子“每年春天，一群群蝴蝶……蝴蝶谷”。 师：找得很准确，你找到了吗？检查一下——让我们一起来读读蝴蝶谷得名的原因。 ３、你能换种说说，用“因为……，所以……”的句式来说说蝴蝶谷的名的原因吗？［出示句式］ ４、你想到蝴蝶谷去看一看吗？看，蝴蝶谷到了。［多媒体演示］ ５、交流：你看到了什么？ 生交流。［多、飞舞］｛［相机学习“翩翩起舞”。］［蝴蝶飞得美吗？姿态优美的飞就是翩翩起舞］｝ ６、这样的一副画面，让你感到？ ７、难怪作者把蝴蝶谷称为“迷人的蝴蝶谷”。［补充课题：迷人的］ 齐读课题。 三、深入学习。 １、作者是如何来描述这一副迷人的景色的？出示要求；大声读第四小节，找找你觉得迷人的语句。 ２、交流：哪句句子描述的景色让你着迷了？ 随机学习： （１）每天太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林……飘去。 　　　ａ、女生一起来读读句子——图片，师引：看，蝴蝶在树林花丛中，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中——，随风——，又——。 　　　ｂ、你觉得蝴蝶的舞姿怎么样？ 　　师小结：舞姿优美，动人，就是翩翩起舞，一起读“翩翩起舞”。（数量多）” 　　过渡：作者还描绘了什么景象？ （２）每一朵野花的花芯上，都有一只或几只蝴蝶……哪儿都是蝴蝶。［出示图片］ 　　你分得清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶吗？为什么？［色彩多，鲜艳］ 　　一起来感受蝴蝶色彩的美［齐读句子］ 　 ３、这段文字中，有表示色彩多的词语，快速读一读，用“　”标出来。 交流，ＰＰＴ标识——你还能再说几个表示颜色多的词语吗？老师收集了些，一起来读读。 ４、蝴蝶的舞姿优美，色彩斑斓，带给了我们美的享受，一起来感受一下。齐读第４小节。 ５、这么美的蝴蝶，到底长得怎么样？一起来听听课文的介绍。 仔细听，听清课文介绍了哪几种蝴蝶。［播放录像］ ６、交流，师在ＰＰＴ圈出。 ７、你喜欢哪种蝴蝶？选你喜欢的一种蝴蝶读一读。［生自由读］ （１）喜欢蛇头蝶的同学起立，一起读描写她的句子。 　　ａ、你知道蛇头蝶为什么叫这个名字吗？——师：瞧，就是这个图案，你觉得这个图案怎么样？［板书：图案美］ 　　ｂ、不只是图案美，它还有个特点，你找到了吗？——生交流。［板书：翅膀大］看，蛇头蝶停在花上，个头比花足足大了好几倍，这真是一种很奇特的蝴蝶。 　　ｃ、要想读好蛇头蝶的句子，要注意读好这些带点字——生自由读——指名读。 （２）黄裙凤蝶美在哪，喜欢它的同学起立，一起来读句子。 　　ａ、黄裙凤蝶什么地方吸引你？生交流。 　　　瞧，这就是珍珠，一起读这个词。看，珍珠的光辉多柔和，黄裙凤蝶的花纹就像珍珠一样，在逆光下会发出柔和的光辉。 　　ｂ、谁来学学生字“辉”。小手举起来，一起写一写。田字格，师范写。 　　ｃ、作者是如何来形容这种柔和的光辉的，轻声读，找找词语。 　　　交流：