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5.9 正弦定理、余弦定理(一） 教学目标： ⑴掌握正弦定理 ⑵能应用正弦定理解斜三角形，解决实际问题。 教学重点：正弦定理 教学难点：正弦定理的正确理解和熟练运用 解：过点B作BD⊥AC交AC点D 在Rt△ADB中，sinA = DB=ABsinA 在Rt△CDB中， sinC = DB=BCsinC ABsinA= BCsinC，即 小 结 正弦定理 两种应用 * * 创设情境 .B .A 某游览风景区欲在两山之间架设一观光索道,要测的两山之间B.C两点的距离,现在岸边选定1公里的基线AB,并在A点处测得∠A=600，在C点测得∠C=450,如何求得B.C两点的距离? .C C A B D 复 习 引 入 回忆一下直角三角形的边角关系? A B C c b a 两等式间有联系吗？ 这就是正弦定理，定理对直角三角形成立． 对于锐角和钝角三角形，这一结论是否也成立呢？ 探究： j A C B 在锐角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 怎样建立三角形中边和角间的关系？ 即 同理，过C作单位向量j 垂直于 ，可得 新 课 教 学： 在钝角三角形中，它的证明又如何呢？ j A C B 在钝角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 . 同样可证得： 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比 相等，即 正弦定理可以解什么类型的三角形问题？ 已知两角和任意一边，可以求出其他两边和一角；已知两 边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角. （R为△ABC外接圆半径） 已知a, b和A, 用正弦定理求B时的各种情况: ⑴若A为锐角时: ⑵若A为直角或钝角时: 例 题 解 析 例1 在 中，已知 ，求b（保 留两个有效数字）. 解：∵ 且 分析：这是属于已知两角和其中一角的对边问题 例2 在 中，已知 ，求 . 解：由 得 ∵ 在 中 ∴ A 为锐角 分析：这是属于已知两边和其中一边的对角问题 例3. (08. 四川 文) △ABC的三内角A、B、C的对边边长 分别为a、b、c．若 则cosB= 解析：由题意得 选B． 例4 解： ， 例5 已知△ABC，BＤ为B的平分线，求证： AB∶BC＝AＤ∶ＤC 分析：前面大家所接触的解三角形问题是在一个三角形 内研究问题，而B的平分线BD将△ABC分成了两个三角 形：△ABD与△CBD，故要证结论成立，可证明它的等 价形式：AB∶AD＝BC∶DC，从而把问题转化到两个 三角形内，而在三角形内边的比等于所对角的正弦值的 比，故可利用正弦定理将所证继续转化为 再根据相等角正弦值相等，互补角 正弦值也相等即可证明结论. 证明： 在△ABD内， 利用正弦定理得： 在△BCD内， 利用正弦定理得： ∵BD是B的平分线.∴∠ABD＝∠DBC ∴sinABD＝sinDBC.∵∠ADB＋∠BDC＝180° ∴sinADB＝sin（180°－∠BDC）＝sinBDC ∴ ∴ 评述：此题利用正弦定理将边的关系转化为角的关系，并且注意互补角的正弦值相等这一特殊关系式的应用. 例6 在 中， ，求 的面积S． h A B C 三角形面积公式 解： ∴由正弦定理得 练 习： （1）在 中，一定成立的等式是（ ） C （2）在 中，若 ，则