2017年七年级语文下册 8《祖父》课件1 长春版.pptVIP

手法探究 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。（说说这段话有什么特点？） ——从多角度进行景物描写，细致，生动富有儿童气息。 ——寓情于景，赋予客观事物以人性。 课文小结 作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。 布置作业 1．写一写你和祖父或其他长辈的故事。 * 识记生字词 分成三部分并概括大意 学习迎春图,思考以上几个问题 * 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 * 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 情境导入 祖父的老时钟 从春夏到秋冬滴滴答 答答滴很忠诚祖父的老时钟 一百年从未停有悲喜有离合 付真情看夕阳落了 枫叶也黄了 祖父闭上眼睛 每个人都有祖父，我们一起来听这首温馨的歌曲《祖父的老时钟》。 学习目标 1．掌握课文生字、词。 2．熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。 3.培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。 作者简介 整体感知 萧红，原名张迺莹，笔名萧红、悄吟等，被誉为“30年代文学洛神”，与萧军，端木蕻良合称东北作家群。1935年，成名作《生死场》。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。 字词积累 迺 结果子 倭瓜 咳嗽 骨碌 地榇 gū lu jiē wō ké sou chèn nǎi 榇： 棺材 速读课文，理清课文情节。 理清思路 祖父 介绍花园 玩耍劳动 对花园的美好印象 （1-7自然段）介绍花园。 （8-28自然段）玩耍劳动。 （29-33自然段）对花园的美好印象。 第一部分 第二部分 第三部分 自主探究 1．祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？并简单复述。 2．我是个什么样的孩子？你喜欢文中的祖父么？为什么？ 合作探究 研读课文 1、孩子眼中的后花园是怎样的？ 2、在后花园中“我”和祖父一起做了哪些事？“我”的心情是怎样的？ 1、小动物应有尽有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱） 色彩鲜亮（明晃晃的、红的红、绿的绿） 充满神奇、童趣。 大榆树冒烟，叶子闪烁得和沙滩上的 贝壳 太阳特别大，特别高 大树发响，土墙会回答 花醒了，鸟飞了…… 我的心情：自由自在、轻松愉悦 跟祖父学劳作：祖父带个大草帽，我带一个小 草帽，栽花，拔草，铲地、浇菜 祖父教“我”认谷子：祖父教得认认真真， “我学 得马马虎虎 3、画出自己觉得优美的词句和 段落。看看作者在后花园里欣赏了哪些自然景物？ 大花园? 蜂子 蝴蝶? 蜻蜓? 蚂蚱? 树? 榆树风雨小白菜? 韭菜? 谷穗? 黄瓜太阳 ? 鸟 虫子? 玉米? 白云等 4、这些景物有什么特点？塑造了怎样的环境？ 生动逼真 情趣盎然 有浓郁的乡土气息和诗情画意 5、作者进行景物描写用了哪些手法？ 排比、拟人 6、事件很散，作者是怎样贯穿起来的？反映了什么？（主旨） 作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，也表达了作者对自然美与人性美的向往，以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性。 1.祖父是个怎样的人？ 2.为什么“我”一个四五岁的小女孩能给祖父带来如此多的快乐？ 人物赏析 好动爱笑、勤劳慈爱、幽默风趣、童心未泯。 因为“我”天真活泼，顽皮可爱，有一颗自由的心。 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课