议论文的「读写合一」教学以国小课文为例（102.02.05版本）.pptVIP

三、議論文教學的策略提問： ?(一)議論文形式結構表 及表格使用說明 ? 論點 引題 ( 1.引用名人的話 2.事件案例 3.統計說明 4.提出疑問 ，有時這段不會出現 ) 觀點 ( 作者開門見山，直接陳述想要說服讀者的觀點 ) ? ? 論 據 或 論 證 ? 論 據 ? 是什麼 怎麼樣做 結果 影響 ? ? ? ? ? ( 引證文章的論點。論據通常是指一個事件，所以會有人(主角)、遇到的問題、解決方式、結果、影響。 ) ? 論 證 用各種論證手法支持論點 2.論據結束後，再延伸說明論據的用意 ) 議論的論證手法--例證法：事例(史例、語例、設例)、駁論、歸納、演繹、論證、對比、類別、比喻、正反 ? 結 ? 論 ( 再將論點重述或強調一次。) 五下康軒第三課「做時間的主人」結構表? 論 點 引題 如果一個人可以活一百歲，他一生擁有的日子，大約是三萬六千五百天，扣除睡眠、吃飯、刷牙、洗臉等，剩下的時間到底還有多少？算一算，竟然只剩下不到一半！而這些僅存的光陰，從我們呱呱墜地那一刻起，就開始悄悄的溜走，毫不止息。 觀點 時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善的運用，讓它發揮最大的價值。 ? ? ? 論 據 或論證 ? 論 據 ? ? 是什麼 怎麼樣做 結果 影響 一 企業家嚴長壽先生 每天都提早一個小時上班，將所有的資料、文件仔細分類，並安排好傳送路線 他每天都能迅速且有效率的達成任務，而且還能空出時間做更多的事， 對公司有更大的貢獻，也因此奠定了他日後成功的基礎。 二 歐陽脩 利用「馬上、廁上、枕上」這些短暫的時間，安靜、專心的思考 完成許多膾炙人口的佳作。 ? 三 ? ? 現代人 公車或捷運，許多人戴著耳機喃喃自語。有些在學習外國語文，有些在複習老師講的課，他們都是在利用各種「短暫」的時間 ? ? ? 論 證 由上面的例子，可知不論是古代或現代，人們若是懂得善用時間，事先做好計畫並確實執行，就容易達成自己的目標。「一分一秒」雖然零碎，但是，只要抓緊時間的腳步，做好當下的工作，就像存錢一樣，一點一點的累積也能聚沙成塔，完成任務。 結 論 充分掌握並善用時間的人，不但可以如期達成工作目標，還可以有多餘的時間安排運動與休閒生活，使生命更充實、更有意義，成為時間真正的主人。 ? ? ? 本 課 大 意 時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善的運用，讓它發揮最大的價值。 企業家嚴長壽先生，每天都提早一個小時上班，將所有的資料、文件仔細分類，並安排好傳送路線，他每天都能迅速且有效率的達成任務，而且還能空出時間做更多的事，對公司有更大的貢獻，也因此奠定了他日後成功的基礎。 歐陽脩利用「馬上、廁上、枕上」這些短暫的時間，安靜、專心的思考，完成許多膾炙人口的佳作。 現代人在公車或捷運，許多人戴著耳機喃喃自語。有些在學習外國語文，有些在複習老師講的課，他們都是在利用各種「短暫」的時間。 不論是古代或現代，人們若是懂得善用時間，事先做好計畫並確實執行，就容易達成自己的目標。 充分掌握並善用時間的人，不但可以如期達成工作目標，還可以有多餘的時間安排運動與休閒生活，使生命更充實、更有意義，成為時間真正的主人。 (三)議論文文章提問 ( 依據文章屬性及四個提問層次)【記憶理解、 推取含意、批判思考、欣賞創造】  「議論文的要素提問層次」雙向細目檢核表 閱讀理解層次 a.記憶理解 b.推取含意 c.批判思考 d.欣賞創造 議論文提問要素 ? ? ? ? ? 形式深究 (結構布局) ? ? ? ? ? 主旨或觀點 (主題) ? ? ? ? ? 選材 (題材的選擇) ? ? ? ? ? 文章的特色 (創發性) ? ? ? ? ? 讀者迴響 ? ? ? ? ? 議論文形式深究提問(示範題) 議論文形式「內容」提問(示範題) 四、議論文的延伸寫作(一) 從「記敘文」變「議論文」--原文 ●看為這篇文章，請用藍筆畫出作者想說服女兒的「觀點」，再用紅筆畫出說服的「案例」。 ●畫出來後，請用這些資料重新寫成一篇議論文。內容結構包含，論點、論據或論證、結論。別忘了要有「標題」。 ※翰林五下 八 給女兒的一封信 親愛的小帆： 今天早上，我起床，發現家裡一個人也沒有。只好撥打妳媽媽的手機，手機是妳接聽的。 「妳們到哪去了呀？」我問。「你難道不知道我今天要上中文課嗎？」妳在那頭說：「我們正要去徐老師家。」 晚餐前，我到廚房的櫃子拿酒杯，妳也過來，伸手往同一個櫃子裡摸。 「妳要什麼？」 妳沒有回答，從櫃子裡拿出一個碗，把碗在我眼前晃了晃，一轉身就走了。 早上，因為妳正趕著要去上課，我不好多說；晚上，因為是吃飯前，怕影響妳的情緒，我也沒講話，但是現在爸爸必須對妳叮囑一番。