蒋文婷(美丽的太阳花)教学设计.docVIP

《美丽的太阳花》教学设计 【教学内容】： 1、学唱《美丽的太阳花》 2、听赏《山丹丹花开红艳艳》 3、采集与分享：花之歌 【教材分析】： 《美丽的太阳花》全曲朴实无华，有三个乐段构成，其中第三个乐段是本曲的高潮，附点八分音符和八分休止符运用十分传神，在演唱中要坚持每两个小节换一次气，要保持亲切热情的情绪，生动地表现了少年儿童美好的心灵世界。歌曲《山丹丹花开红艳艳》是一首民族风味较浓的经填词改编的新民歌。全曲曲调明亮，旋律优美。描述红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景。第一部分采用了原陕北民歌《信天游》的素材，第二部分齐唱采用了流行于陇东一带的民歌《东凉调》，以其快速，热烈的特点与前面的旋律，节奏形成对比。 【设计理念】： 本课以“花”为对象，以“唱”为主，以“情”为线，为学生展示了一幅“歌花传情”的画面。从音乐本身出发，引导学生充分地体验，表达歌曲的意境。在教学活动的设计上，先通过熟悉的卡通人物让学生对学习主题“花”产生浓厚的兴趣，再通过赏花，请花，唱花，听花，忆花等几个环节，逐步引领学生在花海中欢乐遨游，感受美，体味情。 【教学目标】： 1、通过学唱《美丽的太阳花》，让孩子尽情地闻着大自然的花香，让美的音乐丰 富“祖国的花朵”的情感，同时以花为喻，培养学生对祖国妈妈的热爱，以及拥有一颗 花儿般美好的心灵。 2、能够用优美自然的声音，富有表情地演唱歌曲。能正确演唱附点八分音符和八 分休止符。 3、能够用肢体语言、动作等表现歌曲《美丽的太阳花》各段落变化所带来的情绪变化。 4、聆听《山丹丹花开红艳艳》，能够概括其音乐风格及主题思想。 【教学重点】： 能够用优美自然的声音，富有表情地演唱歌曲《美丽的太阳花》，并从中能体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。 【教学难点】：能够感受歌曲中各段落变化所带来的情绪变化，并用不同的声音来表现。 【教学用具】：钢琴、多媒体、教科书 【教学过程】： 一．赏花激情 1.共迎花的使者 师：同学们，今天我们的音乐课来了一位小客人，我们一起来看看是谁？（花仙子） 师：看到花仙子我们首先会想到什么？（花）是啊，花仙子是花的使者，把美丽与芬芳带给我们。 2.观赏满园名花 师：春天已经悄悄得来到了我们身边，你们看，花仙子的花园里已经百花盛开，芳香四溢了，花仙子想邀请我们去她的花园作客赏花，我想同学们一定很想去，那就让老师带你们一起去吧。花仙子家的花园种了很多漂亮名贵的花朵，有鲜艳的牡丹，牡丹富贵大气，许多诗人都曾为牡丹写过诗，比如唐朝的刘禹锡曾说过：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。温润饱满的山茶花也让我们看的如痴如醉，阿娜多姿的杜鹃花有“花中西施”，让我们赞不绝口。 3.互论最爱之花 师：同学们，花仙子的花园里可谓是名花满堂，美不胜收，那么，你们最喜欢花园里的什么花呢？（师生互相谈论） （设计意图：以学生熟悉的卡通人物引出本课的主题----“花”，让学生在花的意境中感受美，产生对花的向往，激发他们对音乐学习的兴趣） 二．唱花悟情 （一）请花——欣赏 1.初听：猜花 师：在所有的花中，有一朵是花仙子最爱的花，我们来听听是什么花？（太阳花） 2.请花：解难 （1）师：花仙子说这朵太阳花有一点点害羞，但是当它听到优美的歌声，它就会毫不犹豫得出现在我们面前，我们一起来夸夸这朵太阳花，试着把它请出来吧！ （2）出示难点句旋律“2 3 1 2 3 3 0 | 7 1 0 7 6 — || ”，学生演唱这一乐句歌谱 （3）用歌唱的形式把太阳花请出来 “2 3 1 2 3 3 0 | 7 1 0 7 6 — ||” 太 阳 花 哎 快 出 来！ （教师提示这一乐句的节奏以及前半拍的休止） 3. 律动：揭题 师：请出了美丽的太阳花，我们就来和着花仙子的歌声为她最爱的花朵舞起来吧（出示歌谱，随乐律动） 4. 细听：分辨 A：师：听第一段：为歌曲分一分乐段 B：师：听第二段：请你在歌曲中情绪表达最热情的地方高举双手告诉老师，说说这两句是歌曲的什么乐句（高潮句） （设计意图：在这一环节，几个“难题”的设置，引导每一位学生积极参与，让学生的好奇心有增无减，学习热情始终保持在一定水平。听——引出歌曲的关键词“太阳花”，唱——解决歌曲中的难点乐句，再听——分一分乐段，找出高潮句，了解情绪变化，为表现歌曲作铺垫） （二）赞花——演唱 1.分乐段学唱 （1）第一段： 学一二乐句：一二乐句采用了什么旋律创作手法（旋律重复） 学三四乐句：注意一字多音，特别是“开不败”这乐句 学高潮句：运用了旋律相似的手法 （2）第二段： 学生自学，找找第二段与第一段的不同之处（多了一句