《长方形的画法》.docVIP

第 7 册 数学 学科第 五 单元《长方形的画法》教学设计 总第31课时 主备教师 白小籽 授课时间 11.3 课型 新授课 执教教师 教学目标 掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。 经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法。 培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。 教学重点 掌握长方形的画法。 教学难点 应用垂直与平行知识解决实际问题。 教学方法 教师演示，学生实验法 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 创设情景 质疑自探 （一）创设问题情景，引发探究兴趣 谈话导入： 1、同学们，请看老师拿的这张纸是什么形状？（长方形） 2、那你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？（学生会说到哪一组对边平行，或者哪一组邻边垂直等等） 3、那你会在纸上画一个长方形？ 长方形的特点：对边互相平行 邻边互相垂直长方形是由垂线和平行线组成的。 图片1 图片2 图片3 第 7册 数学 学科第 五单元《长方形的画法》教学设计 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 板书课题：长方形的画法 （二）出示探究要求，促进合作学习 请同学们根据自学提示，先独立思考： （1）如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？ （2）如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？ （3）在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？ （4）你如何验证你画的长方形就是长方形？ 二、小组学习 合作交流 1.小组交流画法，并动手尝试. 生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等 生：利用画平行线和垂线的方法来 生：利用方格纸或者点子图来 2.全班交流画法，展示作品 三、精讲点拨，巩固训练 图片4 图片5 图片6 图片7 图片8 第 7册 数学 学科第 五单元《长方形的画法》教学设计 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 （一）精讲点拨，形成方法 1.实物画法，有局限。 2.利用垂直和平行的画法，更一般 3.师生共同归纳方法： 第一步：画一条长10厘米的线段 第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段 第三步：把两条线段的另一端点连接起来 （二）巩固练习，形成技能 在练习本上画一个边长是5厘米的正方形 四、当堂检测，拓展应用 ? 1.课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？ 2.完成检测题目： （1）在点子图上画一个长方形 （2）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形 （3）测定立定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ （4）怎样修路最近呢？ 图片9 图片10 图片10 图片11 第 7册 数学学科第 五 单元《长方形的画法》教学设计 教 学 过 程 师生双边活动 媒体资料 练习十12-15题