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首页|申报表格|课程简介|教学大纲|教师队伍|课程录像|教学课件|教学资源|习题参考|课程规划|学校政策|奖励情况|效果评价|??? 　 　 教学大纲　　　 管理信息系统教学大纲 课程目标及任务 ????管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学和通信技术的新兴边缘学科。通过本课程的学习，学生可掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础，管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具等；了解网络信息系统在企业管理中的作用；并通过实践作业培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 ????本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其它业务信息系统分析与设计课程的基础。 对于经管类专业，本课程不侧重于讲解技术本身，重点在于讲清管理学原理与方法同现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系 教学内容与学时分配 ?? 管理信息系统概述（3学时） 管理、信息与信息系统；管理信息系统的概念及结构；管理信息系统的学科体系与相关技术；MIS应用的现实意义和带来的挑战；案例分析1.基本要求（1）理解信息、管理、系统之间的关系；了解信息时代与现代化管理的特点；了解管理信息系统的研究思路与方法。（2）理解信息的概念、信息基本属性、信息的价值；理解系统的概念、特性、组成。（3）掌握管理信息系统的基本概念、特点；掌握管理信息系统的结构。（4）了解管理信息系统的学科特点。2.重点、难点信息的概念、属性、价值； 管理信息系统的概念；管理信息系统的结构。3.说明：通过学习使学生了解学习这门课程的意义，以及学习这门课程的时代背景和专业要求。初步形成对管理信息系统的概念、结构、开发、学科等方面的特点。这部分是学习本课程的总论，重点要理清概念，明确学习的目的和意义。 ? 信息技术基础（3学时） 教学基本要求：学生应熟悉掌握常用的三种文件组织方式并加以区分，以及数据技术中的 E-R 模型。了解计算机网络的拓扑结构及其分类。重点：1.数据处理；2.数据库技术难点：计算机网络教学基本内容：1．信息技术概述2．数据处理3．数据库技术4．计算机网络5．实例及演示分析 第三章　系统规划（6学时） 教学基本要求：学生应熟悉掌握管理系统战略规划的概念，了解制定管理系统战略 规划的常用方法，领会和掌握管理信息系统的几种开发方法，熟练应用结构化系统开发方法进行系统开发。重点：1.管理系统战略规划的概念；2. 开发管理信息系统的方法难点：制定管理系统战略规划的常用方法教学基本内容：1. 管理系统战略规划的概念2．制定管理系统战略规划的常用方法3．企业流程重组3．开发管理信息系统的方法4．实例分析 第四章 管理信息系统战略规划的概念和含义；管理信息系统的战略规划的主要方法；信息系统规划与企业流程重组1.基本要求（1）理解战略规划的含义、战略规划的特点；掌握战略规划的框架结构、战略规划的实现；理解信息系统规划的概念；理解战略规划步骤。（2）掌握信息系统规划方法：关键成功因素法（ CSF ）、战略目标集转化法 (SST) 、企业系统计划 (BSP) 。2.重点、难点战略规划；信息系统规划；关键成功因素法（ CSF ）；战略目标集转化法 (SST) ；企业系统计划 (BSP)。 3.说明： 这部分内容是系统分析的前行课。 第五章 需求分析；组织结构与功能分析；业务流程分析；数据与数据流程分析；功能 / 数据分析；新系统逻辑方案的建立1.基本要求（1）理解当前系统与目标系统的关系；理解系统分析的任务、内容和目的。（2）理解需求分析的主要内容；了解软件开发中人际关系和技术技能的需求；掌握可行性分析的内容和方法；掌握需求说明书的编写。（3）掌握组织结构图的应用；掌握组织／业务关系图的绘制和应用。（4）掌握业务流程图和数据流程图的绘制方法；掌握调查数据的汇总分析方法；掌握数据流、数据存储、数据字典的定义方法。 （5）理解新系统逻辑方案的建立的主要内容。2.重点、难点需求分析；业务流程分析；可行性分析的内容和方法；需求说明书的编写；组织结构图；业务流程图； 数据流程图。3.说明： 通过学习使学生初步掌握基本的系统分析方法和分析工具，能够将现实的业务需求汇总、整理并分析出来，能够利用业务流程图、数据流程、数据字典等工具，表达现实业务的逻辑关系，并能够编写初步的系统分析报告。 第六