2019春浙教版语文四上《密林怪客》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文四上《密林怪客》word教案1 教学目标： 　　1．学会本课的十个生字，能读准多音字“扎、落”；理解8个新词语的意思；能写出“埋伏、顺从”的近义词，能把不完整的句子补充完整； 　　2．初读课文，理清文章的脉络，能按事情发展顺序给课文分段； 　　3．初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文； 教学过程： 　　一、揭题解题： 　　1．出示课题，指名读。 　　2．什么是“密林”？（茂密的树林） 　　什么是“怪客”？（奇怪的客人） 　　那课题的意思是什么？ 　　3．看了课题，你想知道什么？ 　　（密林怪客是谁？怪客是怎样发现的？怪客干了什么怪事情？这件事情的结果是怎样的？） 　　二、粗读课文： 　　1．请同学们带着这些问题，读读课文，把课文读正确。 　　2．学生自由用自己喜欢的方式读课文，教师巡回检查。 　　3．分段指名读课文，注意纠错。 　　4．多音字教学：扎什么是“驻扎”；落什么是“落后” 　　5．联系上下文理解“潜伏、侦察、一拥而上、温顺、思念、叫唤”等词语意思。 　　6．学生再读课文，要求正确流利。 　　三、理清脉络： 　　1．这篇文章是按什么顺序写的？（按事情发展顺序） 　　2．你能按：出现怪物→发现怪物→喂养小猴→怪客致谢的顺序给课文分段。 　　3．全班反馈：1‖2--6‖7--8‖9‖ 　　4．再读课文。 　　四、巩固作业： 　　1．完成一分册1、2两题； 　　2．思考：这是一群怎样的密林怪客？ 附送： 2019春浙教版语文四上《少年聂耳——聂耳》作者简介 　 聂耳（1912-1935）,原名聂守信，字子义，一作紫艺。笔名曾用过黑天使、噪森、浣玉、王达平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。 　　大革命时期曾参加进步学生运动，十八岁到上海，翌年考进“明月歌舞团”，向黎锦晖学习作曲。因不满剧团的方针，于1932年退出，去北平与李元庆等开展革命音乐活动。后回上海参加剧联音乐小组，发起组织了中国新兴音乐研究会。并在联华影业公司、百代唱片公司工作，为左翼进步电影、话剧、舞台剧作曲。1933年在创作上初试锋芒，创作了《开矿歌》、《卖报歌》、使人耳目一新。1934年是他的“音乐年”，《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、《新女性》、《码头工人歌》、《前进歌》、《打长江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了《梅娘曲》、《慰劳歌》、《塞外村女》、《自卫歌》、《铁蹄下的歌女》以及建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。他从事音乐创作时间只有两年左右，却为八部电影、三部话剧、一部舞台剧写了二十首主题歌或插曲，加上其他歌曲十五首和根据民间音乐整理改编的民族器乐合奏四首、口琴曲两首，共创作了四十一首音乐作品。此外还发表了《黎锦晖的“芭蕉叶上诗”》、《中国歌舞短论》等十五篇战斗性的音乐论文和《时代青年》等三部电影剧本（生前未出版）。 　　1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死于藤泽市鹄沼海中。他的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，第一次在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋。 　　《金蛇狂舞》：1934年，聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，并亲自指挥灌成唱片。《倒八板》是《老六板》的变体。它将后者的尾部变化发展，作为乐曲的开始，故俗称《倒八板》。 　　第二段又将原曲中的“工”更换成“凡”，转入上四度宫调系统，情绪趋于明朗热烈，故也称它为《凡忘工》或《绝工板》。第三段则采用“螺蛳结顶”旋法，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，情绪逐层高涨，达到全曲高潮。乐曲配以激越的锣鼓，更渲染了热烈欢腾的气氛。聂耳将其定名为《金蛇狂舞》，反映了他对新中国的坚强信念和革命乐观主义精神。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！