2019春浙教版道德与法治一下第二单元第3课《当好小主人》word教学设计.docVIP

2019春浙教版道德与法治一下第二单元第3课《当 好小主人》word教学设计 教学目标： 1、掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。 2、能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。 3、初步形成当好小主人的意识 教学重点： 掌握接听电话的礼仪，了解“110”“119”“120”三个常用电话的用途。 教学难点：能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。 教材分析: 　　本课由“游戏场”、“法治墙”、“小讨论”和“诗园”四部分组成,“游戏场”设置的目的是让教师先创设各种不同的情境,引导学生进入情境进行各种打电话模拟表演,从而在游戏中掌握接听电话时应有的礼貌。“法治墙”设置的目的是让学生认识“110”、“119”、“120”三个常用电话的用途，并懂得保护我们的这些电话号码不能乱拨。“小讨论”通过让学生讨论图中小女孩的做法好不好以及她这样做的原因，再引导学生进行总结,如何招待客人才是有礼貌的。“诗园”《客人来了我欢迎》是对礼貌接待客人行为的总结,教师可在讨论后组织学生学习。 教学过程 活动一：猜谜引入，激发兴趣 1.课件出示谜语：一个东西真有趣，又有按钮又有线；两人分开千里远， 声音都能听得见。（电话） 2.出示电话图片，师：是呀，谜底就是电话，电话是我们平时经常要用到的东西。有时候，小朋友独自在家里，如果来了电话，我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来 学习：当好小主人。（板书课题：当好小主人。） 活动二：游戏接电话，懂得有礼貌 1.教师与三名学生进行模拟打电话，其余学生仔细听，认真看。全班交流三人中打电话时谁表现得最好，并说说为什么？ 2.师生共同总结接听电话的礼仪:有礼貌，说话清楚。 3、根据情景判断： （1）电话铃响了好几声，一个小男孩慢慢走过去拿起听筒：“喂，喂，喂，谁啊？谁啊？” 判断后小结：接听电话要有礼貌，应该说：喂，您好，我是（ ），请问您找谁？（板书：您好） （2）小男孩继续说：你找我爸爸啊，他不在家。我也不知道他什么时候回来。（挂了电话） 判断后小结：如果爸妈不在家，可以请对方留下电话。挂电话之前要说“再见”，最好等对方也说完再见再挂电话。（板书：再见） 师生对演如何记电话号码，并评价，记录完电话号码最好向对方再说一遍，以确定是不是正确。 4.师小结：在接电话时我们要有礼貌，做个文明的孩子是当好小主人的第一步。 5、根据情景提示，同桌表演打电话。 活动三：初识特殊电话 1.师：小朋友们真能干，能接好各种各样的电话，还能有礼貌地打电话，如果你看到发生了这样的事，你知道该拨打什么号码吗？ 2.出示图片： （1）你独自在家，他透过门上的猫眼发现有个人在撬自己家的房门…… （2）爸爸妈妈不在家，你走进爷爷房间。发现他昏倒在地上…… （3）你在家时，发现对面楼房里冒出了浓浓的黑烟…… （4）师小结：110是公安报警电话；119是火警电话；120是医疗急救电话。这三个特殊的电话我们平时可不能随便乱打，否则会造成不必要的麻烦，还会耽误真正需要帮助的人。 3.出示多幅图片，请学生说说可以打那个急救电话。 （1）小伙伴摔伤了；（2）走在路上发现有小偷偷人钱包；（3）出去玩迷路了；（4）小伙伴被夹住了。 活动四：讨论待客之道 1、讨论29页小女孩的做法，好不好？并说说她应该怎样做？ 2、说说平时家里来客人你是怎么做的？ 学生交流后大家来评判哪些小朋友的做法好？哪些小朋友的做法不好，应该怎样改进？ 3、学生汇报后教师小结。 4、出示客人来时各个小朋友不同的做法，判断哪些好，哪些不好。 5、总结，学习诗园《客人来了我欢迎》，知道礼貌待客的一些基本方法。 活动五：总结： 1、今天你学到了什么？（知道了拨打、接听电话应注意文明礼貌，还知道在一些特定情况下我们可以拨打“110”“119”“120”，找人来帮忙。） 2.实践应用：以后家里来了客人，用你今天所学的知识去接待客人，相信客人一定会夸你是一个文明礼貌的好孩子。通过今天的学习，希望每个小朋友都能当好家里的小主人。 附送： 2019春浙教版道德与法治一下第二单元第4课《我 是贴心好小孩》word教学设计 教学目标 1．善于发现家人的需要，在家人需要帮助的时候照顾家人。 2．掌握一些照顾家人的方法，培养学生关心、关爱他人的良好品德。 教学重难点 1．能够发现家人的需要。 2．选择适当的方法帮助家人。 3．从帮助家人开始，并联系到生活中，培养学生帮助别人的意识。 教学过程 导入新课 世上最关心、最疼爱我们的人莫过于我们的父母、家人，他们不求回报的爱我们，在我们需要的时候帮助我们，那么反过来，我们能发现家人的需要吗？ 小讨论：家人的需要，我能发现吗？ 打开课本第30页，观察图片，思考