论后大学生的世界观.docVIP

论90后大学生的世界观、人生观、价值观 内容摘要：在真理讨论趋于成熟并深入人心的20世纪90年代，成长起来的“90后”更习惯于自己经过亲身重复的实践认识过程来接受前人的实践和结论，而不是直接接受。他们自我选择性极强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡。他们喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，摸索新的思路和方法，不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式。“90后”指1990年至1999年出生的一代中国公民，由于时代的发展和变化，“90后”的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观行为方式。虽然社会上不乏对“90后”的批评，但“90后”的社会价值也渐渐得到了许多人的认可。 社会背景决定了“90后”的孩子相对孤僻、亲情观淡薄，但是对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同。时代的变迁，让他们过早的接触互联网，信息畅通；随着教育体制的改革，“90后”也与前一代中国人的学习方法大为不同，更注重独立思考的西式方法；大量的数据表明，“90后”的心理健康水平在逐年下降，消极、焦虑、抑郁心理在不断增多；他们关心社会，却又缺乏对他人的了解，他们是过于充满自信的一代。 基于以上社会背景和时代背景的转变，我们可以分析出“90后”大学生的特质：个性独立，自主意识强。 世界观通常是指人们对整个世界的根本看法。世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场、观点和方法的不同。世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。“90后”大学生21世纪的中国，在解放思想改革开放的前提下，中国的传统文化思想必定与西方文化碰撞，在这之中，必定产生一些奇异果。 90后从出生开始生活环境相对前几代优越许多，没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。由于计划生育政策的影响，90后的大部分都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有相当一部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。90后相对年轻，对新事物的接受能力较强，在也与前人有很大不同。90后的叛逆、固执、任性并不是凭空产生的，“全球化”的大背景下，新的思想新的观念充斥着我们的神经末梢，孰是孰非，考验的是我们的能力，要有批判的接受西方文化的能力，要有是非观和辨别敌友的能力，要有自觉抵制西方文化垃圾、防止国际化消磨爱国主义的能力。 2、树立正确的世界观： 马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。这个世界观是人类历史文化发展的产物，是以实践范畴为核心的完整的科学体系。人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部分。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。“90后”大学生大学生作为思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的知识阶层群体，自然对市场经济的发展有着极敏锐的感受力，并相应地逐步调整、更新自己的观念系统和行为习惯。其中，变化最大、最快、也最为关键，就是大学生的人生价值观总之，反映当前人生观领域的基本矛盾，就是集体主义与个人主义的矛盾。“集体主义原则是计划经济的产物，不适应市场经济”“市场经济下个人主义合法合理”。这类说法成为普遍的认识误区，也是大学生树立人生价值观中迫切需要澄清的观念。而树立正确的人生追求，是使当代大学生真正树立社会主义、集体主义人生观的有效途径。有志者追求最大限度地实现自己的人生价值。追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大家都希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智，干一番事业。一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。树立正确人生观，就能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不