以职业能力培养为中心的高职文秘专业改革途径探讨.pdfVIP

圈 职!II!能力培养 中心的高职 秘专业改革途径探讨 王斯静 摘 要：本文就高职文秘专业以就业为导向、能力为中心的改革途径进行探讨，提出文秘专业 人才应以突出职业能力培养、注重实训实践教学活动、积极推进考试 主的职业能力培养途径。 关键词：高职；文秘；职业能力；培养途径 随著社会主义市场经济体制的逐步确立、完善和知 二、文秘专业人才培养 目标 识经济时代的到来，社会各类用人单位面临着前所未有 首先，学校应进一步明确高职文秘专业的培养 目 的机遇，但同时也面临着更加严峻的挑战。为能培养出 标，即根据社会需求，使学生掌握文秘、公关、档案管理 合格的实用型秘书人才，根据珠三角地域经济特点和当 及行政、企业管理等相关职业具备的基础理论知识及基 专 前我国社会经济和教育发展的要求，我院文秘专业的教 本技能，使之具有 良好的公关活动能力及现代化商务与 业 学改革 以突出人才职业能力培养为主线的人才培养 目 行政管理能力，具有较强的语言文字表达能力和相当熟 标，以服务为宗旨，以就业为导向，培养适应以第三产业 练的现代化办公设备操作能力，成为具有较高的政治思 建 为重的珠三角经济发展所需要的应用型、复合型和创新 想素质的，能适应党政机关、企事业单位和社会团体管 设 型的秘书人才。这是为适应时代发展对人才培养要求的 理、服务工作的中、高级文秘人员。 教学新尝试。 笔者通过对职业教育类学校高职文秘专业毕业生 一 、 文秘专业现状 近五年的就业情况调查，得出综合职业能力调查表如上 据不完全统计，目前职业学校纳入文秘专业的各种 表 ： 冠名多达 20余个，如文秘、公共关系、公关礼仪、公关与 由以上表格可 以看出，文秘人才职业能力，并不是 文秘、文秘与法律、文秘与财会、文秘与美工、国际商务 某个单一的业务技能所涵盖的，它往往是各种素质、能 与文秘、办公自动化、商务文秘、保安文秘、军用文秘等 力因素的综合体现，而且这些素质、能力并不是等量齐 专业。因此，各地教学计划对培养 目标的描述存在一定 观的，而是在不 同的层次上相互作用、相互影响，从而最 差异，对文秘专业人才职业能力也缺少描述。 终形成综合的文秘人才职业能力。笔者通过深入用人单 位进行调查，研究显示随着全球经济一体化的发展，无 应具备的能力 用人单位重 毕业生表现 论是外资企业还是中资企业，国有企业还是私营企业， 视程度值 出的程度值 他们需要 的秘书人才不仅要具备 良好 的职业道德与文 职业遭德、敬业精神 9．7 8．4 化心理素质和掌握扎实的秘书业务知识，更重要的是要 具备 良好的语言表达能力、实际操作能力和应变创新能 合作、应交、解决闯题能力 9．3 8．8 力的复合型、应用型人才 。 使用和维护现代化办公设备 9．7 7．4 作为文秘专业的教师只有培养和提高学生的综合