2017年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的演变学案湘教版必修2.docVIP

第二节　人地关系思想的演变 1．了解不同历史时期人地关系思想的核心内容及产生的原因。(重点) 2．理解人地关系思想的演变历程及特点。(难点) 3．初步认识人地关系思想演变的条件、原因，学会分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。 [基础·初探] 教材整理1　古代人地关系思想的产生 阅读教材P94～P96第3段，完成下列问题。 正误判断： (1)采猎文明时期，人们靠采集和狩猎为生，生物资源遭到极大的破坏，人地矛盾突出。(　　) (2)“天人合一”体现我国古代朴素的人地协调思想。(　　) 【提示】　(1)×　采猎文明时期，人们的生产活动规模较小，影响强度不大，环境问题对人类威胁并不严重。 (2)√ 教材整理2　现代人地关系思想的发展 阅读教材P96第4段～P97，完成下列问题。 时间 思想论 主张 19世纪 地理环境决定论 各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质 20 世纪初 可能论、适应 论、生态论 该理论注重人对环境的适应与利用方面的选择能力 “二战” 以后 和谐论 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展 20世纪 80年代 可持续发展论 强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调 正误判断： (1)古代的地理环境决定论与近代的地理环境决定论是有差异的。(　　) (2)引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步。(　　) 【提示】　(1)√　古代地理环境决定论认为人类社会的发展是由地理环境决定的，且地理环境决定人类生产生活方式；近代地理环境决定论认为地理环境的性质决定当地人类活动的特征，但不能完全决定人类社会的发展。 (2)×　引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是社会生产力的发展。 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问2：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 疑问3：________________________________________________________ 解惑：________________________________________________________ 古代人地关系思想的产生 [合作探讨] 我国古代对人地关系思想的认识有着丰富的论述，如“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)，“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)等，以上都是我国古代有关人地关系的思想。 探讨1: 材料中两句话反映的人地关系思想是什么？ 【提示】　地理环境决定论。 探讨2: 材料有关人地关系思想的认识出现在人类社会的哪个时期？ 【提示】　农业社会时期。 [核心点击] 时期 生产力 水平 对人地关 系的认识 人类活动 环境问题 人地关 系思想 采猎 文明 时期 极为 低下 被动地适 应环境， 对人地关 系的认识 肤浅 采集和狩 猎，对环 境的影响 极为有限 生物资源 遭破坏， 引起物种 灭绝。但 环境问题 对人类的 威胁并不 严重 崇拜 自然 农业 社会 时期 生产力 有了较 大发展 不能正确 认识人地 关系的不 协调，但 开始探索 人地关系 大规模地 开发和利 用资源， 人与自然 的对抗性 增强 出现各种 环境问题 地理 环境 决定 论 [体验评价] 下图为某社会发展阶段人地关系示意图。读图回答1～2题。 【导学号 1．该社会发展阶段(　　) A．人们依赖环境，崇拜自然 B．人类试图主宰自然，征服自然 C．环境问题主要为局部性的生态破坏 D．人类已经提出了可持续发展的思想 2．图示生产活动可能引发的环境问题主要是(　　) ①植被破坏　②水土流失　③酸雨危害　④环境污染 A．①②　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】　第1题，图中的生产活动为农业生产，反映的社会发展阶段是农业社会时期，该时期，人类改造自然的能力逐渐增强，在局部地区出现了严重的生态破坏问题，可持续发展是在20世纪80年代后期才提出的。第2题，农业生产活动会造成地表植被的破坏，地表植被的破坏又容易导致水土流失。 【答案】　1.C　2.A 现代人地关系思想的发展 [合作探讨] “废物是放错了位置