2017年高中政治3.8.2用发展的观点看问题课件新人教必修4.pptVIP

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2017年高中政治3.8.2用发展的观点看问题课件新人教必修4

第二框 用发展的观点看问题 “四大件”,也叫“三转一响”,即手表、自行车、缝纫机、收音机。那是上世纪70年代家庭富有与时髦的典型象征,如果谁家有“四大件”,不亚于现在拥有高级轿车一样荣耀。到上世纪80年代末,“四大件”在城乡逐渐普及,并逐步被彩电、冰箱、洗衣机、收录机取代。如今,平板电视、电脑、空调、私家车又进入了寻常百姓家。 【思考】 上述材料体现了什么哲学观点?你能否预测一下,下一步的“四大件”会是什么? 1.事物发展的前途是光明的 (1)从新事物自身特点来看:新事物_____________、具有___________和___________。旧事物违背事物发展的__________,最终会走向灭亡。 (2)从人民群众的态度看:在社会历史领域中,新事物符合_________的必然趋势,反映了__________的基本要求,符合__________的根本利益和要求,得到___________的支持和拥护。 2.事物发展的道路是曲折的 (1)新事物的发展总要经历一个________、由________到________的过程。 (2)________总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 (3)人们对新事物的________也有一个过程。 3.方法论 (1)要对未来________,热情支持和悉心保护________,促使其成长、壮大。 (2)还要做好充分的________,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受________与________。 1.量变、质变的含义 量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。 (1)量变是事物数量的________和场所的________,是一种________、________的变化。 (2)质变是事物__________的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种________、________的变化。 2.量变、质变的辩证关系 (1)量变是质变的________,质变是量变的________。 (2)质变又为新的量变开辟道路,使事物在________的基础上开始新的量变。 3.方法论要求 (1)做好量的________,为实现事物的质变创造条件。 (2)果断地抓住时机,促成________,实现事物的飞跃和________。 1.正确理解事物发展的前进性与曲折性 (1)事物发展的方向是前进的、上升的,新事物必定代替旧事物,但不能说新事物对旧事物是彻底的否定。新旧事物有着历史联系,新事物是在旧事物基础上产生的,是对旧事物既克服又保留,是对旧事物的“扬弃”,是辩证的否定,不是全盘否定。 (2)事物发展的方向是前进的、上升的,但不能说事物每时每刻都在前进。事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”、“总趋势”,不是指事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向。事物发展的某一个阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,正因为如此,事物发展的道路才表现出曲折性来。 (3)发展的总趋势不等于发展实质。发展的实质是前进的、上升的运动变化,即新事物代替旧事物;发展的趋势是前进的,是事物发展全过程的总方向和总趋势,即新事物必定战胜旧事物,不是指每个具体阶段的方向趋势。但两者也有联系,发展的实质构成发展趋势,发展趋势包含着发展的实质。 (4)事物发展趋势不等于事物发展的途径。事物发展的趋势是前进的,事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。 (5)任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的,道路是曲折的,在曲折中向前进,在前进中有曲折,是一切新事物发展的途径。要反对否认事物发展曲折性的“直线论”和否认事物发展的前进性的“循环论”。 近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明(  ) A.事物总处在渐进和不显著的变化中 B.事物发展的道路是迂回的、曲折的 C.事物发展的方向是前进的和上升的 D.有序的系统内部结构促进事物发展 试选:________ 2.量变和质变的关系 区别:量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。 联系:①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,没有一定的量变,就不会发生质变。质变必须有一个量变的积累过程,要以量变为基础。 同时,质变由量变规定其性质和方向。 ②事物的量变达到一定程度时,又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 质变是事物由一种质态进入到另一种质态,是新事物代替旧事物的飞跃过程。质变使量变的成果得到充分体现,同时,质变使量变在新质的基础上开始新的量变,使量变有了新的形式、新的广度与深度。质变既是前阶段量变的结束

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