2017年高中数学第一章不等关系与基本不等式1.2.2绝对值不等式的解法课件北师大版选修4-5.pptVIP

2．2　绝对值不等式的解法 1．会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax＋b|≤c；|ax＋b|≥c；|x－a|＋|x－b|≥c；|x－a|＋|x－b|≤c. 2．明确绝对值不等式解题的关键及方法步骤． 1．以选择题的形式考查绝对值不等式的解法，同时常与集合相结合，在集合的交、并、补运算中考查解法．(重点) 2．考查含参数的绝对值不等式的解法中分类讨论、等价转化的数学思想．(重点、难点) 1．绝对值不等式表示为________________. 2．在绝对值不等式定理2中，有__________≤|a－b|＋|b－c|. 1．a＞0时，|x|＜a?__________，|x|＞a?____________. 2．c＞0时，|ax＋b|≤c?____________________，|ax＋b|≥c?_______________________. 3．一般地说，解含绝对值不等式的基本思想是________ _______，就是采用正确的方法，化去绝对值符号，方法有公式法(同解原理法：如|f(x)|＜g(x)?－g(x)＜f(x)＜g(x)，不必讨论g(x)的正负)、平方法、分段讨论法等． 4．运用分段讨论法解绝对值符号里是一次式的不等式(特别是含两个或两个以上绝对值符号的)，其一般步骤是： (1)令每个绝对值里的代数式______，并求出相应的根(又叫零点)； (2)把这些根由____________，把不等式的存在域(未知数的取值范围)分成若干段； (3)在每一段上去掉____________组成若干个不等式(组)，解这些不等式(组)，求出交集； (4)取这些不等式(组)的解集的______就是原不等式的解集． 在变形的过程中要特别注意保证同解，还要注意步骤的简捷与表达的明晰．区别“并”还是“交”的关键是“或”还是“且”，同时还要分清端点是否包括在内． 解析：　A＝{x|－1＜x＜3}， B＝{x|x＞2，或x＜0}， ∴A∩B＝{x|－1＜x＜0，或2＜x＜3}． 答案：　C 2．不等式1＜|x＋1|＜3的解集为(　　) A．{x|－4＜x＜－2或0＜x＜2} B．{x|－4＜x＜－2} C．{x|0＜x＜2} D．{x|－4＜x＜2} 解析：　∵1＜|x＋1|＜3， ∴1＜x＋1＜3或－3＜x＋1＜－1. ∴0＜x＜2或－4＜x＜－2. 答案：　A 3．如果关于x的不等式|x－3|＋|x－4|＞a的解集是全体实数，则a的取值范围是________． 解析：　由绝对值的几何意义可知， |x－3|＋|x－4|≥1， 故a＜1. 答案：　(－∞，1) 4．解不等式|1－2x|＞5. 解析：　|1－2x|＞5?|2x－1|＞5?2x－1＞5或2x－1＜－5?2x＞6或2x＜－4?x＞3，或x＜－2， 所以原不等式的解集为{x|x＞3，或x＜－2}， 即(－∞，－2)∪(3，＋∞)． 解不等式3≤|8－x|. [思路点拨]　在|ax＋b|＜c与|ax＋b|＞c(c＞0)型的不等式中，如果a是负数，为了方便，可以先把a化成正数，并写成标准形式后再求解． [解题过程]　∵|8－x|＝|x－8|， ∴原不等式即为|x－8|≥3. 化简，得x－8≥3，或x－8≤－3. 解得x≥11，或x≤5. ∴原不等式的解集是{x|x≥11，或x≤5}． 1．解不等式|4x－1|＋2≤10. [思路点拨]　含有一个绝对值的不等式，可以把绝对值内的部分作为一个整体，应用|x|＜a或|x|＞a(a＞0)，即可解决问题． 解不等式|x＋3|＋|x－3|＞8. [思路点拨]　这是一个含有两个绝对值符号的不等式，为了使其转化为解不含绝对值符号的不等式，可以进行分类讨论；也可以借助数轴利用绝对值的几何意义；还可以画出左、右两边相应函数的图象，利用图象法直观求解． [解题过程]　方法一：由代数式|x＋3|、|x－3|知，－3和3把实数集分为三个区间：x＜－3，－3≤x＜3，x≥3 当x＜－3时，－x－3－x＋3＞8， 即x＜－4，此时不等式的解集为{x|x＜－4}． ① 当－3≤x＜3时，x＋3－x＋3＞8，此时不等式无解． ② 当x≥3时，x＋3＋x－3＞8，即x＞4， 此时不等式的解集为{x|x＞4}． ③ 取①②③式的并集得原不等式的解集为 {x|x＜－4，或x＞4}． 方法二：不等式|x＋3|＋|x－3|＞8表示数轴上与A(－3)，B(3)两点距离之和大于8的点，而A、B两点距离为6.因此线段AB上每一点到A、B的距离之和都等于6. 如图所示，要找到与A、B距离之和为8的点， 只需由点B向右移1个单位(这时距离之和增加2个单位)，即移到点B1(4)，或由点A向左移1个单位，即移到点A1(－4)．可以看出，数轴上点