2017年高中数学第1讲坐标系高效整合课件新人教A版选修4-4.pptVIP

本 讲 高 效 整 合 1．回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法，体会坐标系的作用． 2．能通过具体例子，了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况． 3．能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别．能进行极坐标和直角坐标的互化． 4．能在极坐标系中给出简单图形(如过极点的直线、过极点和圆心在极点的圆)的方程．通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，体会在用方程刻画平面图形时选择适当坐标系的意义． 5．借助具体实例(如圆形体育场看台的座位、地球的经纬度等)了解在柱坐标系、球坐标系中刻画空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中刻画点的位置的方法相比较，体会它们的区别． 本章知识在高考中主要以直角坐标系的应用为主，并且主要以解答题为主，在历年的高考中均有体现，预测今后的高考中，仍将会出现以建立直角坐标系来解决实际问题的类型，并且还会有平移变换和直角坐标与极坐标、柱坐标、球坐标等的互化问题． 解析法解决几何问题 1．运用坐标方法研究曲线(含直线)的形状与性质是曲型的数形结合思想的体现，坐标系的建立，在代数与几何之间架起了一座桥梁，使直观的几何图形一些性质的证明通过数量运算得以完美实现． 2．对于一些用纯平面几何知识难以证明的几何性质、定理等，如果要用坐标法，转化为代数运算，往往给解决问题带来极大的方便． 求证：三角形的三条高线交于一点． 建立的坐标系不同，解法也不尽相同，求得的轨迹方程不同，但其实质是相同的．因此建立适当的坐标系，可以使解题方法简捷，所求得的轨迹方程简明． 求到两定点的距离的比是定值λ的点的轨迹(λ＞0)． 在给定的平面上的极坐标系下，有一个二元方程F(ρ，θ)＝0 如果曲线C是由极坐标(ρ，θ)满足方程的所有点组成的，则称此二元方程F(ρ，θ)＝0为曲线C的极坐标方程． 由于平面上点的极坐标的表示形式不唯一，因此曲线的极坐标方程和直角坐标方程也有不同之处，一条曲线上的点的极坐标有多组表示形式，有些表示形式可能不满足方程，这里要求至少有一组能满足极坐标方程． 常见的圆的极坐标方程要记住，能够根据圆的极坐标方程熟练写出圆心和半径，尽量避免通过化为直角坐标方程求出圆心和半径，再利用互化公式化为极坐标方程，这样就失去了研究极坐标方程的意义． 但是，对于研究极坐标方程下的距离及位置关系等问题，可在极坐标系下研究，也可将它们化为直角坐标方程，在直角坐标系下研究． 求两个圆ρ＝4cosθ，ρ＝4sinθ的圆心之间的距离．并判定两圆的位置关系． 答案：　A 答案：　D 答案：　C 答案：　A 5．极坐标方程分别为ρ＝2cos θ和ρ＝sin θ的两个圆的圆心距为________． 数 学 选修4-4 第一章　常用逻辑用语 知识网络构建 热点考点例析 阶段质量评估 考纲考情点击 知识网络构建 考纲考情点击 [课标导航] [命题探究] 热点考点例析 平面直角坐标系 [热点题型] 选取适当坐标系求轨迹方程 极坐标系 直线与圆的极坐标方程的应用 [跟踪训练] * * 数 学 选修4-4 第一章　常用逻辑用语 知识网络构建 热点考点例析 阶段质量评估 考纲考情点击