雾渡河初中数学新授课授课模式.doc

教 （学） 案 设 计 主备人：张国华 第 2 课时 课题 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 课型 新授 流程 教 （学） 案 共 享 设 计 个性设计 目标导引 1、经历画图的过程，认识三角形的高、中线与角平分线； 2、会画三角形的高、中线与角平分线； 3、了解三角形的三条高所在的直线,三条中线,三条角平分线分别交于一点. 重点 三角形的高、中线与角平分线. 难点 三角形的角平分线与角的平分线的区别，画钝角三角形的高. 教学环节 教师行为 教学素材 学生活动 铺垫导入 导入新课引导交流 我们已经知道什么是三角形，也学过三角形的高。三角形的主要线段除高外，还有中线和角平分线值得我们研究。 独立思考 ↓ 举手展示 自主学习 组间巡视引导交流 二、三角形的高 请你在图中画出△ABC的一条高并说说你画法。 从△ABC的顶点A向它所对的边BC所在的直线画垂线，垂足为D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的高，表示为AD⊥BC于点D。 注意：高与垂线不同，高是线段，垂线是直线。 请你再画出这个三角形AB 、AC边上的高，看看有什么发现？ 三角形的三条高相交于一点。 独立思考 ↓ 小组交流 ↓ 全班交流 合作探究 组间巡视↓ 小组倾听↓ 引导交流 ↓ 发现问题适时点拨 ↓ 提炼板书 三、三角形的中线 如图，我们把连结△ABC的顶点A和它的对边BC的中点D，所得线段AD叫做△ABC的边BC上的中线，表示为BD=DC或BD=DC＝1/2BC或2BD=2DC=BC. 请你在图中画出△ABC的另两条边上的中线，看看有什么发现？ 三角的三条中线相交于一点。 如果三角形是直角三角形、钝角三角形，上面的结论还成立吗？请画图回答。 上面的结论还成立。 四、三角形的角平分线 如图，画∠A的平分线AD，交∠A所对的边BC于点D，所得线段AD叫做△ABC的角平分线,表示为∠BAD=∠CAD或∠BAD=∠CAD＝1/2∠BAC或2∠BAD=2∠CAD＝∠BAC。 思考：三角形的角平分线与角的平分线是一样的吗？ 三角形的角平分线是线段，而角的平分线是射线，是不一样的。 请你在图中再画出另两个角的平分线，看看有什么发现？ 三角形三个角的平分线相交于一点。 独立思考 ↓ 组内1到4号顺序交流 ↓ 组长归纳 ↓ 举手定组 上台板演 ↓ 自由评价补充质疑 学以致用 规范格式 强调算理 如果三角形是直角三角形、钝角三角形，上面的结论还成立吗？请画图回答。 上面的结论还成立。 想一想：三角形的三条高、三条中线、三条角平分线的交点有什么不同？ 三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形的内部，而锐三角形的三条高的交点在三角形的内部，直角三角形三条高的交战在角直角顶点，钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部。 学生独做 ↓ 代表汇报，相互评价补充 归纳小结 归纳方法总结注意事项 1、三角形的高、中线、角平分线的概念和画法。 2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位置规律。 学生说本节课的收获和疑惑 当堂演练 布置检测讲明要求 ↓ 引导学生自我评价 1．课本5页练习第1、2题。 2．三角形的角平分线是（ ）． A．直线 B．射线 C．线段 D．以上都不对 3．下列说法：①三角形的角平分线、中线、高线都是线段；②直角三角形只有一条高线；③三角形的中线可能在三角形的外部；④三角形的高线都在三角形的内部，并且相交于一点，其中说法正确的有（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4.如图，过点A画BC边的高AD、角平分线AE和中线AF，写出图中所有相等的角和相等的线段。 5．（选做）在△ABC中，AB=AC，AC边上的中线BD把三角形的周长 分为12cm和15cm两部分，求三角形各边的长． 独立完成检测题 ↓ 组内互评，找出错误原因 教学反思纠错记载 C B A