小学英语期中考试成绩质量分析概要.ppt

第一学期 英语质量分析 一、成绩分析 二、检测成绩反映出的情况： （一）主要优点 （二）存在的问题 三、教学建议 上学期考试成绩登记表 班级 任课教师 平均分 及格率 优秀率 教学 成绩 上学期 发展 3.1-3.3 89.36 96.69% 63.54% 59.5 59.5 持平 3.4-3.6 88.68 95.88% 64.12% 59 59.5 基本持平 4.1 85.14 91.07% 62.50% 50.5 　 　 4.2-4.6 85.95 93.93% 54.64% 　 　 　 5.1 5.4 86.75 96.46% 67.26% 　 　 　 5.2 5.3 5.5 5.6 82.33 90.45% 55.91% 　 　 　 6.1-6.5 90.90 95.98% 83.94% 60 　 　 6.6 李 89.75 96.15% 78.85% 　 　 　 年级 科目 实考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 三年级 英语 351 89.02 338 96.30% 224 63.82% 四年级 英语 336 85.55 314 93.45% 188 55.95% 五年级 英语 333 84.54 308 92.49% 199 59.76% 六年级 英语 301 90.33 289 96.01% 250 83.06% 优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动下，青年教师也在飞快的成长着、进步着…… 不足：四、五年级的两率一分稍低，特别是优秀率，希望老师在今后的教学中，除了整体抓质量外，也应该在培养优秀生方面有所侧重。 班级 任课教师 实考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 三、一 61 90.11 60 98.36% 41 67.21% 三、二 59 90.08 57 96.61% 38 64.41% 三、三 61 87.93 58 95.08% 36 59.02% 三、四 56 87.74 54 96.43% 33 58.93% 三、五 55 89.51 53 96.36% 35 63.64% 三、六 59 88.81 56 94.92% 41 69.49% 三级部发展情况分析： 各班级学生整体发展较均衡，从两率一分各项指标来看，平均分和及格率各班级差距不大，优秀率差距较大。全年级的待合格学生有13人，但优秀生的人数相差较大，这就需要关注待优生，提升优秀率。三年级一班、三年级二班成绩较好。 班级 任课教师 实考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 四、一 56 85.14 51 91.07% 35 62.50% 57 85.28 53 92.98% 31 54.39% 四、三 56 85.45 52 92.86% 32 57.14% 四、四 55 88.16 54 98.18% 32 58.18% 四、五 55 86.33 50 90.91% 30 54.55% 四、六 57 84.61 54 94.74% 28 49.12% 四级部发展情况分析： 从两率一分上分析，班级之间平均分和及格率的差距虽然不大，但优秀率相差13.38个百分点，学生整体发展偏低。全年级有22名学生待合格。 从班级来看，四年级四班比较突出，四年级一班、四年级五班、四年级六班需要进步，在实践教学中多注意学困生和中等学生。 班级 任课教师 实考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 五、一 56 86.04 54 96.43% 35 62.50% 五、二 54 83.74 50 92.59% 33 61.11% 五、三 57 79.16 48 84.21% 26 45.61% 五、四 57 87.46 55 96.49% 41 71.93% 五、五 55 82.71 50 90.91% 33 60.00% 五、六 54 83.89 51 94.44% 31 57.41% 五级部发展情况分析： 从两率一分上分析，班级之间存在很大差距（平均分最高和最低班级相比相差8.3分，优秀率最高和最低班级相差26.23%），学生整体发展不均衡。全年级有25名待合格学生 。 从班级来看，五年级四班比较优异，五年级三班与其余5个班级的相差较大，在今后的教学中要特别注重中下等学生的辅导，从整体上提高教学成绩。 班级 任课教师 实考人数 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 六、一 47